1、“.....。浅谈运用远程教育创新小学数学教学施,使我们农村小学教育搭上了信息时代的列车。在数学教学中,加大远程教育的应用力度,实现远程教育教学,这是推进素质教育的需要,更是现代数经验,知识的储备量也有限,所以在感知事物时还是以形象思维占主导,他们在判断事物时经常会以外部特征为标准。综上所述,现代化教学手段的应用浅谈运用远程教育创新小学数学教学原稿拓展学生的空间想象力,化难为易,掌握教学重点,突破教学难点。合理利用远程教学资源省时......”。

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6、“.....金厚荣信息技术与小学数学整合点滴谈小学数学教师基本都是用语言描述的,虽然也可能重现客观世界,但很抽象,学生领养。民主平等融洽和谐的师生关系就更能够促进学生的主动参与。有利于突出重点突破难点采用任何种教学手段,其主要目的都在于突出强化教学重点,的运用。关键词数学教学多媒体优化学生学习过程传统教学媒体主要侧重于教学过程的研究,忽视对学生的学习过程的研究。浅谈运用远程教育创新小学元化的信息渠道,个人获取必要知识所花费的时间越来越短,教师将有更多的时间和精力去关注学生个性的培养......”。

7、“.....还是喜欢传统方式的教学。摘要数学作为小学教育的门基本课程,对学生日后的发展起着不可替代的作用。随着信息技术的发展,互联网技术在教育为标准。为了避免出现这种情况,教师可以利用远教资源的各种信息刺激学生的感官,把些抽象的概念用直观形象的办法表示出来,从而发展学生的思维渐成为了现代教育的重要手段。远程教育能够有效优化课堂教学。下面结合自身实践经验,谈谈远程教育资源在小学数学教学中的运用。关键词数学教学破解决教学难点,运用远程教育资源辅助教学也不例外......”。

8、“.....而小学生的思维特点是以具体形象思维为主,同时还保留着直观形浅谈运用远程教育创新小学数学教学原稿拓展学生的空间想象力,化难为易,掌握教学重点,突破教学难点。合理利用远程教学资源省时,提高工作效率在平时的交流中,很多教师都怕上远程教原稿。由于远程教育技术为教育提供了多元化的信息渠道,个人获取必要知识所花费的时间越来越短,教师将有更多的时间和精力去关注学生个性的为标准。为了避免出现这种情况,教师可以利用远教资源的各种信息刺激学生的感官......”。

9、“.....从而发展学生的思维教学改革的必然趋势。因此,在教学观念教学模式不断发展推进的今天,新教材给予教师更多教学手段的选择,作为教师,应该把握远程教育资源发展带为探究教学插上了翅膀,既提高了课堂教学效率,又培养了小学生应用现代信息技术的能力。总之,随着现代信息教育技术的普及,国家远程教育项目的也不例外。数学的特点之是具有抽象性,而小学生的思维特点是以具体形象思维为主,同时还保留着直观形象思维形式,对于小学生来说由于他们缺少生元化的信息渠道......”。