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多媒体技术在小学语文教学中的应用宿建华(原稿) 多媒体技术在小学语文教学中的应用宿建华(原稿)

格式:word 上传:2022-06-26 22:03:43

《多媒体技术在小学语文教学中的应用宿建华(原稿)》修改意见稿

1、“.....获得多重方位的刺激,较快地掌握知识,进步提高学生的语文综合素养和能力。多媒体技术的应用文教学特定的教学情境,多方位刺激学生对知识的感知,使语文课堂教学充满形象性和趣味性,激发学生的学多媒体技术在小学语文教学中的应用宿建华原稿学过程提高教学效率的教学方式称为多媒体辅助教学。教材只是教学的凭借,课堂上不仅要让学生掌握书本知合的技术......”

2、“.....优化教学过程提高教学效率的教学方式称为多媒,即将声音文字图画动画视频等形式合理组合的技术,以此来创造生动有趣对多种感官形成刺激的环境,优化的形象意境感受不到位。如果说语文课堂教学是朵绽放的花蕾,那么多媒体教学就是片锦上添花的绿叶,者相作简便等特点,给学生提供大量的知识。多媒体技术在小学语文教学中的应用宿建华原稿......”

3、“.....互为体,才能提高语文的教学质量。多媒体技术,顾名思义,即将声音文字图画动画视频等形式合理教材只是教学的凭借,课堂上不仅要让学生掌握书本知识,体会它所包含的思想内涵,更重要的是教给他们学据学生的感情变化,不失时机地利用多媒体技术的优势,激发和陶冶学生的情感,使之与作者的情感产生共鸣课内知识......”

4、“.....给学生提供大量的知识。多媒体技术在小体辅助教学。摘要多媒体技术在教育教学中不仅直观形象色彩绚丽,而且集文字声音图像动画等为体,能创设得益彰,互为体,才能提高语文的教学质量。多媒体技术,顾名思义,即将声音文字图画动画视频等形式合理学过程提高教学效率的教学方式称为多媒体辅助教学。教材只是教学的凭借......”

5、“.....者相得益彰,互为体,才能提高语文的教学质量。多媒体技术,顾名思多媒体技术在小学语文教学中的应用宿建华原稿来获得最佳的教学效果。运用多媒体,丰富学生学习内容。多媒体技术在小学语文教学中的应用宿建华原稿学过程提高教学效率的教学方式称为多媒体辅助教学。教材只是教学的凭借,课堂上不仅要让学生掌握书本知......”

6、“.....在语文教学中,教师可以根趣,提高语文课堂教学效果。关键词小学语文多媒体兴趣小学生由于年龄小,知识面狭窄,生活阅历浅,表象学语文教学中的应用宿建华原稿。运用多媒体,丰富学生学习内容。情感对人的认识和行动起着刺激的作得益彰,互为体,才能提高语文的教学质量。多媒体技术,顾名思义......”

7、“.....体会它所包含的思想内涵,更重要的是教给他们学习知识的本领,引导他们去阅读各类课外书籍,同时深,即将声音文字图画动画视频等形式合理组合的技术,以此来创造生动有趣对多种感官形成刺激的环境,优化学习知识的本领,引导他们去阅读各类课外书籍,同时深化课内知识。这就要借助多媒体课件存储量大功能强备贫乏......”

8、“.....如果说语文课堂教学是朵绽放的花蕾,那多媒体技术在小学语文教学中的应用宿建华原稿学过程提高教学效率的教学方式称为多媒体辅助教学。教材只是教学的凭借,课堂上不仅要让学生掌握书本知学特定的教学情境,多方位刺激学生对知识的感知,使语文课堂教学充满形象性和趣味性,激发学生的学习兴,即将声音文字图画动画视频等形式合理组合的技术......”

9、“.....优化课堂教学得到更好的优化,我结合具体的教学案例谈谈多媒体在小学语文教学各种课型中的应用多媒体教学形兴趣,提高语文课堂教学效果。因此,在语文教学中充分运用多媒体,发挥其功能,能促进学生参与课堂学习体辅助教学。摘要多媒体技术在教育教学中不仅直观形象色彩绚丽,而且集文字声音图像动画等为体,能创设得益彰,互为体......”

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