1、“.....进步加强学生的政治思想教育道德教育纪律教育法制教育,增强学生的爱国主义集体主义和社会主义的思想巩固校园文化建设成果,以社团育人,强化学生个体良好品德行为习惯的养成,探索学生良好心理素质形成的规律与方法,完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。以科研带队伍,突出特色,务求实效,探索培养具有创新精神和实践能力的新型人才培养模式。工作重点以德育主课题研究为主,加强和改进学校德育工作,不断增强德育工作的实效性。以争先创优为契机导学生的情感智能兴趣爱好等个性特点,开展个别化的教育,促进学生的个性发展。人本化原则导师要坚持以人为本,尊重学生的人格平等,真诚关爱受导学生,努力成为受导学生的良师益友。渐进性原则导师要根据受导学生的身心发展特点,道德水平和认知基础,循序渐进地进行教育,逐步提高受导学生的道德修养与学习能力。工作职责按照对学生思想引导,心理疏导,生活指导......”。

2、“.....德育导师的主要职责有关注受导学生的思想品德行为上的细节表现,帮助指导受导学生形成良好的思想道德品质。关心受导学生的身心健康,对受导学生进行心理疏导和健康指导。关心受导学生的学业进步及个性特长发展,指导学生改进学习方法,提高学习能力。指导受导学生合理安排课余生活,引导受导学生参加积极向上的文化娱乐活动年级文明岗班级文明岗值勤工作落到实处,加强规范级文明岗值勤制度。根据不同年级,落实不同的养成教育目标。德育导师工作实施步骤宣传发动,开展学习学校学生处年级部对德育导师制的实施进行宣传发动。全体教师根据学校的工作意见,深入学习,领会德育导师制的实施意义,提高思想认识,明确工作职责和任务,促进德育导师制各项工作的顺利开展。建立工作制度,落实德育导师制的实施建立学生成长档案制度。导师要对每位学生建立成长记录档案,追踪学生成长轨迹......”。

3、“.....每次考试成绩记录及分析。谈心辅导与汇报制度。导师每周至少与受导学生谈心辅导次,并做好记录受导学生每周向导师汇报生较大影响的级组家长会,每学期班任到家访率要求达以上,力争全学年普访率达。校拟定各召开次后进生家长座谈会和后进生转化工作探讨会。加强警校共建文明活动。本学期联合乐从派出所乐从交警中队落实交通安全学校与学校毒品预防教育各项工作,并拟定月份组织学生观看安全与法制教育有关方面录像。继续抓好德育阵地建设,构建校内外德育网络,组织好年级社会实践活动和课外活动,全面提高学生素质。注重学生心理健康健康教育本学期将发挥好有专业心理老师的优势,开展学生心理健康教育课程,完善心理健康教育设施,开辟板报心理专栏,培养学生健康向上的心理素质。同时要加强家长的心理健康教育指导月教育主题活动月份守纪律,尊师长。月份讲文明,爱沙中。月份勤锻炼,爱读书......”。

4、“.....敬父母。月份精选德育工作计划五篇网络版部的队伍建设,提高德育队伍整体素质。通过请专家做专题讲座培训,提高班主任队伍整体素质。开展班主任德育干部工作的研讨会。完善建全助理班主任的工作要求,使助理班主任融入到班级教育管理之中。积极组织班主任与助理班主任参加市区级各种班级建设培训活动。规范班主任工作手册的使用,使班级工作计划总结具有针对性,提高班集体建设水平。充分发挥心理健康教育的作用,提高学生心理素质。建立建全,充分发挥心理咨询室的功能。成立心理辅导教师中心组。建立建全心理咨询室教师值班制度,固定开放时间。开展好全校学生的团体辅导与个别心理辅导。充分利用结合教育网络,完善家庭学校社会位体的教育体系,积极争取广大学生家长及社会的支持,发挥其教育功效。以家校社为合力,拓宽德育途径,形成教育新模意义和实施办法,积极配合学校德育导师工作的开展......”。

5、“.....在全面了解受导学生的基础上,师生共同讨论协商确定符合学生的发展目标。个性化原则德育导师要善于发现,研究受导学生的情感智能兴趣爱好等个性特点,开展个别化的教育,促进学生的个性发展。人本化原则导师要坚持以人为本,尊重学生的人格平等,真诚关爱受导学生,努力成为受导学生的良师益友。渐进性原则导师要根据受导学生的身心发展特点,道德水平和认知基础,循序渐进地进行教育,逐步提高受导学生的道德修养与学习能力。工作职责按照对学生思想引导,心理疏导,生活指导,学习辅导的要求,德育导师的主要职责有关注受导学生的思想品德行为明的良好体现。本学期,学校要深入开展立师德正师风铸师魂的师教育主题活动,并在学议查订行这几个字上做文章。学就是组织教师学习身边的先进人物的先进事迹。议就是要对照自身实际开展师德大讨论。查就是要对照先进人物事迹排查自己与先进人物的差距......”。

6、“.....行就是要重点解决教师队伍中存在的体罚和变相体罚学生问题,规范教育行为。通过方面的工作引领教职工树立正确的社会主义荣辱观,树立行为示范,以德施教的教师形象,努力做学生尊敬家长认可社会满意的教师。加强班主任队伍建设,提高德育工作水平。组织实施全校学生在遇到突发事件时的紧急疏散演练活动。组织开展法制安全系列教育活动的黑板报手抄报漫画作品的评比竞赛及成果展示活动。加强班主任助理班主任德育重教重管,广开渠道,采取切实有效的措施,增强以德治校的实效性,保持违法犯罪率为零,培养更多德才兼备和具有创新能力的人才。各年级德育工作目标初高级勤奋自信初高级求实向上规范日常行为,培养良好习惯。唤醒学生向初高挑战的意识。树立自信心,艰苦奋斗教育。强化纪律意识,培养耐挫能力。初高级拼搏冲刺始终做好向中考高考冲刺的精神激励。加强学习焦虑的心理辅导和方法指导。德育导师工作实施步骤宣传发动......”。

7、“.....全体教师根据学校的工作意见,深入学习,领会德育导师制的实施意义,提高思想认识,明确工作职责和任务,促进德育导师制各项工作的顺利开展。建立工作制度,落实德育导师制的实施建立学生成长档案制度。导师要对每位学生建立成长记人实际的教师行规要求。行就是要重点解决教师队伍中存在的体罚和变相体罚学生问题,规范教育行为。通过方面的工作引领教职工树立正确的社会主义荣辱观,树立行为示范,以德施教的教师形象,努力做学生尊敬家长认可社会满意的教师。加强班主任队伍建设,提高德育工作水平。了解受导学生的家庭情况,掌握受导学生在假日里的家庭表现,与家长达成共识,取得家长的理解与支持,促使家庭与学校协调做好受导学生的教育管理。德育导师考核和奖惩制度德育导师考核制度德育导师领导小组通过定期或不定期检查每位导师的工作情况记录相关表格,向班主任受导学生家长了解情况......”。

8、“.....学年末对德育导师进行量化考核。量化考核包括工作实效主要是指学生的受导结果,如成绩,以教务处成绩为准年级组评价书面材档案,追踪学生成长轨迹。内容包括学生家庭及社会关系详细情况学生的个性特征行为习惯道德素养兴趣爱好学生心理生理身体健康状况学生每月的表现,每次考试成绩记录及分析。谈心辅导与汇报制度。导师每周至少与受导学生谈心辅导次,并做好记录受导学生每周向导师汇报生活学习情况,必要时可随时汇报和咨询。建立家长联系制度。导师必须对受导学生本人及其家庭有清晰的了解,包括家庭的结构。建立个案分析制度。班级德育导师应经常性与班主任交流,进行个案分析,必要时对重点案例进行集体会诊,提出解决办法。教育培训学校德育导师领导小组负责组织对德育导师进行集中培训,进步提高德育导师的素质,明确具体工作职责和要求。以班为单位对学生进行德育导师工作的宣传教育,使全体学生了解实施德育导师的组织开展家长学校的授课......”。

9、“.....加强学校社区资源共享,做到学校服务社区。走出去了解征求意见,请进来认真听取意见反馈。德育工作计划篇指导思想围绕德育工作思路和要点,加大德育创新力度,深化教育改革面向推进素质教育,进步加强学生的政治思想教育道德教育纪律教育法制教育,增强学生的爱国主义集体主义和社会主义的思想巩固校园文化建设成果,以社团育人,强化学生个体良好品德行为习惯的养成,探索学生良好心理素质形成的规律与方法,完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。以科研带队伍,突出特色,务求实效,探索培养具有创新精神和实践能力的新型人才培养模式。工作重点以德育主课题研究为主,加强和改进学校德育工作,不断增强德育工作的实效性。以争先创优为契机展各项工作,辅导他们配合班级的整体工作。引入竞争机制,让班干部竞争上岗,给每个同学提供个公平展示自己的舞台。重视家校联系。做好家访工作,班主任及时与家长联系,互通情况......”。