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6、“.....使他们充分意识到班级的事就是自己的事,自己是班级的主人。过初中高中所在班级当过班干部的学生,无论是升入高级学校还是毕业后在工作单位,都能够严格要求自己,而且做出了番成大大加强。谈如何培养高素质的班级骨干原稿。培养良将选拔班干部后,班主任要培养指导和提高他们的工作能力。是培好的班级,除了要有位优秀的班主任外,必须拥有批团结在班主任周围的积极分子组成的班集体的核心......”。

7、“.....才能班主任的左膀右臂,是班级的中坚,但在其位不谋其政时就应果断地撤掉,不应拖沓怀柔。是对些班干部给予震慑,另外又划教方法,然后放手使用培养。是培养民主的工作作风。班主任要经常教育班干部树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他者追踪过初中高中所在班级当过班干部的学生,无论是升入高级学校还是毕业后在工作单位,都能够严格要求自己,而且做出绩,获得了致好评。培养良将选拔班干部后......”。

8、“.....是培养独立的工作能力。要大胆放手谈如何培养高素质的班级骨干原稿们努力学习团结同学以身作则,鼓励他们大胆工作严格要求注意工作方法。是教育他们严格自律。要有果断精神班干部称得上任应要求班干部严格遵守学校的多项规章制度,要求同学们做到的,他们定要先做到。班主任要对全体同学视同仁。笔者追踪划教方法,然后放手使用培养。是培养民主的工作作风......”。

9、“.....要求他质的班干部,同时要善于发现其他学生身上的闪光点,帮助学生树立信心,鼓励激励学生成才摘要作为新时期的班主任,决定着个班勤思好学的学风和奋发向上的班风的形成,关系到每个学生能否全面良性地发展,因而,班级领导核心的培养即班班级中挑选有热情有正气有组织能力的学生作为班团队干部,根据他们的特长与能力,将他们科学地分工,让他们负责班级管好的班级,除了要有位优秀的班主任外......”。