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9、“.....学习起来轻松愉快。这样可以在学生思想中激起强烈求知的欲望和制图绘图的极大兴趣,更好地发挥学生认知的主观能动性,向和作图步骤,让学生更能直观认识视图的形成,理解长对正,宽相等,高平齐的投影规律和绘制零件图的要领。如果在多媒教学效果差。而利用多媒体演示教学,则作图直观性强,具有可示范性,作图步骤清晰。比如说视图的形成轴测图的做法基本学内容比较抽象,理论性较强......”。