1、“.....因材施教,适当引用课外阅读材料如英语周报双语报等报纸杂志来拓宽学生阅读面,培养学生的角色,表演在这起交通意外中各自应该怎么做,之后全班同学互相交流讨论,再回到教材,加深对文章内容的理解和把握。摘要阅读教学在整个中学英语教学过程中占据着至关重要的地复探究,促使学生加强对文章的理解,理顺事件发生的顺序人物情节,加深对文章整体的把握,从而提高学生的阅读分析理解判断能力。互动教学法积极转换师生角色,活跃课堂教学氛新课程理念下提高初中英语阅读教学效率的策略原稿中英语阅读教学目标的要求,针对上述存在问题提出的策略,在新课程理念下......”。

2、“.....应从以下几方面把握,转变教学观念,明确教学目标,用新课程理念指导在教学过程中要进行合理科学的课程设置,使学生的阅读量和阅读时间得到有效保证。新课程理念下提高初中英语阅读教学效率的策略原稿。问题情境教学法以问题的形式,以情境基础上,学习掌握新的词汇以及语法,扩大词汇量和知识面,从而提高英语语言的听读说写能力,最终掌握英语语言功能,达到交际运用的能力。根据全日制义务教育英语课程标准对初的学习策略,使学生联系生活实际情境,带着问题,融入教材。在不同的阅读教学阶段应设置不同的问题,由浅入深,反复探究,促使学生加强对文章的理解,理顺事件发生的顺序人物主体,培养学生主体意识......”。

3、“.....在课堂上模拟次交通意外,找几个学生扮演教材中不同的角色,表演在这起交通意外中各自应该怎节,加深对文章整体的把握,从而提高学生的阅读分析理解判断能力。,坚持养成训练,提高阅读理解能力。英语阅读理解能力的提高要经过不断的训练和广泛的阅读材料来完成,因此摘要阅读教学在整个中学英语教学过程中占据着至关重要的地位,它是让学生掌握英语语言运用能力提高英语交际水平的重要途径,也是我们英语教学的重点。本文根据新课程的教学理运用功能,才能提高英语阅读教学水平,才能促进全面素质教育的深入发展。参考文献田春艳高中生英语课外阅读的问题与对策东北师范学,......”。

4、“.....其次,在教学过程中要时刻明确教学目标。英语阅读教学目标是培养学生的阅读理解能力,从而掌握英语语言运用能力。新课程理念下提高初中英语阅读教学效率的策略原稿的方式,启发学生思考,自主学习,形成积极的学习态度和有效的学习策略,使学生联系生活实际情境,带着问题,融入教材。在不同的阅读教学阶段应设置不同的问题,由浅入深,反节,加深对文章整体的把握,从而提高学生的阅读分析理解判断能力。,坚持养成训练,提高阅读理解能力。英语阅读理解能力的提高要经过不断的训练和广泛的阅读材料来完成,因此中英语阅读教学目标的要求,针对上述存在问题提出的策略,在新课程理念下,要提高初中英语阅读教学效率......”。

5、“.....转变教学观念,明确教学目标,用新课程理念指导师范大学,。刘政权关于提高中学生英语阅读能力的教学策略研究华南师范大学,如何提高初中英语阅读教学效率的策略英语阅读教学是通过对材料的阅读理解,在巩固原有词汇新课程理念下提高初中英语阅读教学效率的策略原稿养的研究南京师范大学,。孙继伟学生自主学习策略在高中英语阅读中应用情况的调查研究东北师范大学,。刘政权关于提高中学生英语阅读能力的教学策略研究华南师范大学,中英语阅读教学目标的要求,针对上述存在问题提出的策略,在新课程理念下,要提高初中英语阅读教学效率,应从以下几方面把握,转变教学观念,明确教学目标......”。

6、“.....总之,教师在实施英语阅读教学过程中,应按照新课程理念指导,不断更新自身教学方法,转变教学观念,加强培养学生的英语阅读理解能力,使学生综合掌握英语语言方法,转变教学观念,加强培养学生的英语阅读理解能力,使学生综合掌握英语语言运用功能,才能提高英语阅读教学水平,才能促进全面素质教育的深入发展。参考文献田春艳高中生。因材施教,适当引用课外阅读材料如英语周报双语报等报纸杂志来拓宽学生阅读面,培养学生的阅读能力。只有充分结合课内课外资源,才能最终培养学生的阅读理解能力,提高阅读节,加深对文章整体的把握,从而提高学生的阅读分析理解判断能力。,坚持养成训练,提高阅读理解能力......”。

7、“.....因此教学实践。首先,要改变观念的问题。新课程改革的局势全面展开,教师要不断加强理论学习,提高英语阅读教学理论素养,转变教学观念,从而使学生综合掌握英语语言运用能力的重基础上,学习掌握新的词汇以及语法,扩大词汇量和知识面,从而提高英语语言的听读说写能力,最终掌握英语语言功能,达到交际运用的能力。根据全日制义务教育英语课程标准对初理念,探讨了如何提高初中英语阅读教学水平的策略,以促进初中英语整体教学质量的提高。互动教学法积极转换师生角色,活跃课堂教学氛围,真正把学生当成学习的主人,以学生为英语课外阅读的问题与对策东北师范学,......”。

8、“.....。孙继伟学生自主学习策略在高中英语阅读中应用情况的调查研究东北新课程理念下提高初中英语阅读教学效率的策略原稿中英语阅读教学目标的要求,针对上述存在问题提出的策略,在新课程理念下,要提高初中英语阅读教学效率,应从以下几方面把握,转变教学观念,明确教学目标,用新课程理念指导读能力。只有充分结合课内课外资源,才能最终培养学生的阅读理解能力,提高阅读教学质量水平。总之,教师在实施英语阅读教学过程中,应按照新课程理念指导,不断更新自身教学基础上,学习掌握新的词汇以及语法,扩大词汇量和知识面,从而提高英语语言的听读说写能力......”。

9、“.....达到交际运用的能力。根据全日制义务教育英语课程标准对初位,它是让学生掌握英语语言运用能力提高英语交际水平的重要途径,也是我们英语教学的重点。本文根据新课程的教学理念,探讨了如何提高初中英语阅读教学水平的策略,以促进初,真正把学生当成学习的主人,以学生为主体,培养学生主体意识。以这篇教材教学为例,在课堂上模拟次交通意外,找几个学生扮演教材中不同的的方式,启发学生思考,自主学习,形成积极的学习态度和有效的学习策略,使学生联系生活实际情境,带着问题,融入教材。在不同的阅读教学阶段应设置不同的问题,由浅入深,反节,加深对文章整体的把握,从而提高学生的阅读分析理解判断能力。......”。