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8、“.....时而热情洋溢,时而缠绵悱恻,时而又朦胧飘逸。音乐传达的这种甜美的情如何在初中音乐课中把握抒情功能原稿初中音乐课中把握抒情功能原稿。关键词初中音乐抒情尝试摘要音乐蕴涵着丰富的情感,具有听抒情功能,这种抒情,表现在撼人肺腑。当人们在聆听柴可夫斯基的第交响曲时,定会受到作品中那种悲哀压抑和绝望情绪的感染,陷入深深的痛苦之中。柴可夫斯基在作品中反观的感情便会油然而生,使人非常自然地联想起生机盎然的春天的景象。这些情绪的荡漾......”。
9、“.....如何在。自然界中的许多声音,例如风雨声雷鸣声鸟鸣声等,都可以直接诱发人类的各种情绪而人类自身发出的各种声音,又是人际间表现和交规律性找抒情功能抒情或以情动人,可以说是任何艺术的共有性,音乐艺术既具有各门艺术所共有的规律性,又具有其独特的个性特征。如着音乐的进行而不断地产生变化。随着时间的延续,人们的感知度会随着音乐的流淌而变化,而跌宕起伏......”。
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