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7、“.....并让学生听新闻完成相关的对话,把语言使用的环境同时输入给学生,为学生创造了个又个逼真的生活情境,让他们在看听说写的多维来,则能记住,而不是两者数字的简单相加。因此,在新授课时,听觉和视觉的双重刺激将使教学效果大为改观。如教互相介绍自己的家庭教学人体部位的词汇时,可让学生相互做摸鼻子,摸眼睛等游戏教学表示颜色的词汇时,可让学生谈论各自的服装学习互相介绍自己的家庭教学人体部位的词汇时,可让学生相互做摸鼻子......”。

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