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2、“.....了解学生的合作效果讨论的焦点认知的过程等在小组内说出自己的想法,其他人听,然后讨论形成自己意见。这样来,每个人都有思考的机会和时间。合作规则。讨论前,小组成员先要独立思考,把自己的想法写下来,再分别在小组内说出自己的想法,其学生学习的积极性主动性。运用多媒体,能较好地处理大与小远与近快与慢局部与整体的关系......”。

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9、“.....反思边改进,努力提升自己的反思能力,才能找到更适合学生终身发展的教学方法。新课程向我们提出了新教学观念,改变教学方式和学习方式,处在实验研究的初始阶段,没有标准可依,没有模式可仿,又谈从而及时灵活地调整下个教学环节。这样,就可以很好地避免学生两极分化的问题。书越来越难教,这是人听,然后讨论形成自己意见......”。