1、“.....让课堂教学和艺术教材有机结合起来相得益彰。在教学的过程中,让学生注意各个地区以及各民族方言特点,有针对性有剧本好的唱词好的动作,这些都是非常好的综合实践活动素材,又是积累语言词汇的好形式。而要演好个戏配合好个角色,这对培养学生的集体主义精神,锻炼他们合作的能力是大有好处的。另术也得到了发展与继承。努力把艺术教育与学校素质教育结合在起,真正收到了以艺辅德,以艺增智,以艺滋体,以艺怡美,以艺补劳的整体效果,逐步形成以传统艺术教育为主的建校特色。在实让民间艺术走进综合实践课堂原稿结合民间艺术的特点发展的趋势,尝试自己编写教材自己学习教材自己表演教材,多写多练多问多学......”。

2、“.....激发学生的创新精神。自我探究的过程采用小组进行采访交流趣,学习民间艺术的知识。总之,通过多种渠道来练习巩固,提高民间艺术教学的实效,从普及到提高,虽说不能要求每个学生都成为民间艺术的名家,但学生应对传统民间艺术的文化价值和审美自身素质。激发创新精神,培养自我探索能力民间艺术是人类智慧的结晶,是艺术的精华。学生在继承优良文化的基础上,也可以自主进行发挥和创造。教师可以采用多种形式启发引导学生,让学到了以艺辅德,以艺增智,以艺滋体,以艺怡美,以艺补劳的整体效果,逐步形成以传统艺术教育为主的建校特色。沟通课外多条线民间艺术走进综合实践课堂,不光是靠综合实践课堂教学,还要要求每个学生都成为民间艺术的名家......”。

3、“.....摘要开通课堂渠道,沟通课外多条线,尊重学沟通课外活动,少先队广播站开设民间艺术欣赏专栏,每年的节也要有民间艺术的内容。学生也可以在周末假期自愿的参加些民间艺术活动,深入到人们的生活当中,体会民间艺术给人们带来的沟通课外多条线民间艺术走进综合实践课堂,不光是靠综合实践课堂教学,还要沟通课外活动,少先队广播站开设民间艺术欣赏专栏,每年的节也要有民间艺术的内容。学生也可以在周末假期自与继承,离不开表演与欣赏,让学生多模仿民间艺术中的些动作,掌握表演的技巧,方面可以锻炼身体,另方面可以感受民间艺术音乐的内在美......”。

4、“.....让课堂教学和艺术教材有机结合起来相得益彰。在教学的过程中,让学生注意各个地区以及各民族方言特点,有针对性有目的性有实效地进行学习。通过个环节可以了识有定程度的了解和认识。摘要开通课堂渠道,沟通课外多条线,尊重学生对艺术材料的自主选择,激发创新精神,培养自我探索能力。民间艺术走进综合实践课堂,大大提高了学生的素质。民间沟通课外活动,少先队广播站开设民间艺术欣赏专栏,每年的节也要有民间艺术的内容。学生也可以在周末假期自愿的参加些民间艺术活动,深入到人们的生活当中,体会民间艺术给人们带来的结合民间艺术的特点发展的趋势,尝试自己编写教材自己学习教材自己表演教材,多写多练多问多学......”。

5、“.....激发学生的创新精神。自我探究的过程采用小组进行采访交流合方言结合媒体结合教材结合表演结合欣赏结合提高的结合,学生不仅能准确熟练地学习民间艺术,而且会唱会表演,在校内形成了人人懂民间艺术,人人会民间艺术的局面,从而全面提高学生的让民间艺术走进综合实践课堂原稿合提高的结合,学生不仅能准确熟练地学习民间艺术,而且会唱会表演,在校内形成了人人懂民间艺术,人人会民间艺术的局面,从而全面提高学生的自身素质让民间艺术走进综合实践课堂原稿结合民间艺术的特点发展的趋势,尝试自己编写教材自己学习教材自己表演教材,多写多练多问多学。在锻炼学生综合素质的条件下,激发学生的创新精神......”。

6、“.....充分感受民间艺术的魅力,激发学生的学习兴趣,提升学生学习的民间艺术的欲望。教材是学生学习的材料,教师应在结合教材的基础上,引导学生学会使用教材创造教材。民间艺术教材的发民间艺术的录像多听些民间艺术音乐,开拓视野,充分感受民间艺术的魅力,激发学生的学习兴趣,提升学生学习的民间艺术的欲望。教材是学生学习的材料,教师应在结合教材的基础上,引导学解各民族的语言特点以及些民族习惯,增加学生的知识,丰富学生的大脑,提高学生素质。学校在实施教学的同时应充分利用多媒体,让学生通过多看些民间艺术的录像多听些民间艺术音乐,开拓沟通课外活动,少先队广播站开设民间艺术欣赏专栏,每年的节也要有民间艺术的内容......”。

7、“.....深入到人们的生活当中,体会民间艺术给人们带来的作整体汇演等形式。充分提高学生的创新能力自我探究的能力让民间艺术走进综合实践课堂原稿。民间艺术教学以综合实践课堂教学为主渠道,发挥好学生的主体作用,充分利用音像制品和戏自身素质。激发创新精神,培养自我探索能力民间艺术是人类智慧的结晶,是艺术的精华。学生在继承优良文化的基础上,也可以自主进行发挥和创造。教师可以采用多种形式启发引导学生,让学自愿的参加些民间艺术活动,深入到人们的生活当中,体会民间艺术给人们带来的乐趣,学习民间艺术的知识。总之,通过多种渠道来练习巩固,提高民间艺术教学的实效,从普及到提高,虽说不学会使用教材创造教材......”。

8、“.....离不开表演与欣赏,让学生多模仿民间艺术中的些动作,掌握表演的技巧,方面可以锻炼身体,另方面可以感受民间艺术音乐的内在美。通过让民间艺术走进综合实践课堂原稿结合民间艺术的特点发展的趋势,尝试自己编写教材自己学习教材自己表演教材,多写多练多问多学。在锻炼学生综合素质的条件下,激发学生的创新精神。自我探究的过程采用小组进行采访交流目的性有实效地进行学习。通过个环节可以了解各民族的语言特点以及些民族习惯,增加学生的知识,丰富学生的大脑,提高学生素质。学校在实施教学的同时应充分利用多媒体,让学生通过多看自身素质。激发创新精神,培养自我探索能力民间艺术是人类智慧的结晶,是艺术的精华。学生在继承优良文化的基础上......”。

9、“.....教师可以采用多种形式启发引导学生,让学对弘扬祖国的传统文化,加强校园文化建设,提高学生艺术鉴赏水平审美能力理解能力及人文素养大有益处让民间艺术走进综合实践课堂原稿。民间艺术教学以综合实践课堂教学为主渠道,发施素质教育的今天,民间艺术走进综合实践课堂是非常重要的。因为它反映的是中华民族的历史传统或地方名人贤士风土人情生活习惯,是对学生进行爱国主义教育高尚道德情操培养的好教材。好识有定程度的了解和认识。摘要开通课堂渠道,沟通课外多条线,尊重学生对艺术材料的自主选择,激发创新精神,培养自我探索能力。民间艺术走进综合实践课堂,大大提高了学生的素质。民间沟通课外活动,少先队广播站开设民间艺术欣赏专栏......”。