1、“.....如果超出学生心理发展阶段,学生接受起来会觉得困难如果低于学生心理发展阶段,学生会觉得比较幼稚。插图应当帮助学生更好地维向抽象思维的过渡时期,插图在吸引学生眼球的同时,能起到对文字做补充说明的作用。可以说,插图在小学语文教学中有着不可估量的作用和价值。基于此,笔者结合自己多年的教学要与学生心理发展相适应,如果超出学生心理发展阶段,学生接受起来会觉得困难如果低于学生心理发展阶段,学生会觉得比较幼稚。插图应当帮助学生更好地发挥想象力,让学生按照插图，让语文课堂更精彩原稿用新课程上旬,。龙金忠浅谈小学语文插图在教学中的妙用课外语文,......”。

2、“.....。插图,让语文课堂更精彩原稿。如在学习游园。参考文献石东芳浅谈小学语文教学中课文插图的使用新课程上旬,。龙金忠浅谈小学语文插图在教学中的妙用课外语文,。罗昭论小学语文课本插图的有效利用湖南师范大学,读插图,与插图展开有效对话,在对话中摆正观图与学文的关系,合理地利用插图,充分发挥插图的功效,让我们的教学因插图而更精彩。参考文献石东芳浅谈小学语文教学中课文插图的辅助教学手段,提高插图质量至关重要,在补充课文内容的同时,开阔学生思维,提高想象能力,促进全面的语文素养的培养。总之,课文插图作为提升教材内在品质的润滑剂,是锦上添再高点,那么自然会对小学生产生浓厚的兴趣......”。

3、“.....并生动形象地与文本内容交相呼应,那么潜移默化地就对小学生学习的方式,作为线语文教育工作者,我们应认真地研读插图,与插图展开有效对话,在对话中摆正观图与学文的关系,合理地利用插图,充分发挥插图的功效,让我们的教学因插图而更精彩如在学习游园不值教学内容时,我让学生观察教材中的插图,首先,让学生结合插图来阅读和背诵这首诗其次,让学生结合插图,想象当时诗人游园的景象是什么观看插图中的春色,牛的个子比小马高大,而松鼠的个子要矮小得多。这样插图就起到了两拨千斤的作用,难点迎刃而解。插图,让语文课堂更精彩原稿......”。

4、“.....有什么感触等等,引导学生开展想象思维,进而让学生写出自己的感触想象力有助于学生理解小学语文教材中的抽象概念和文字论述的相关内容。在我们所使用的语插图,让语文课堂更精彩原稿。应注意的问题。小学生无论是在认知能力还是思维方式上都和大人有着很大的不同,他们乐于接受所有外界赋予他们的影响。因此,小学语文的插图形的方式,作为线语文教育工作者,我们应认真地研读插图,与插图展开有效对话,在对话中摆正观图与学文的关系,合理地利用插图,充分发挥插图的功效,让我们的教学因插图而更精彩用新课程上旬,。龙金忠浅谈小学语文插图在教学中的妙用课外语文,......”。

5、“.....。插图,让语文课堂更精彩原稿。如在学习游园内容的同时,开阔学生思维,提高想象能力,促进全面的语文素养的培养。总之,课文插图作为提升教材内在品质的润滑剂,是锦上添花的方式,作为线语文教育工作者,我们应认真地研插图，让语文课堂更精彩原稿和文字论述的相关内容。在我们所使用的语文教材中,配有许多形象有趣的插图,教学中,教师适时地利用插图,激发学生的想象力,培养学生想象的习惯,让思维在美图的引领下插上翅用新课程上旬,。龙金忠浅谈小学语文插图在教学中的妙用课外语文,。罗昭论小学语文课本插图的有效利用湖南师范大学,。插图,让语文课堂更精彩原稿......”。

6、“.....也不像松鼠说的那样深这句话的理解。为什么小马会有这种感觉是老牛松鼠在骗他吗显然不是。这时引导学生观察插图,就显而易见了。因为老学语文教材中的插图如果以文本所描述的内容为依据进行整合优化,并生动形象地与文本内容交相呼应,那么潜移默化地就对小学生学习产生深刻的影响。在进行插图的设计时,要注重插教材中,配有许多形象有趣的插图,教学中,教师适时地利用插图,激发学生的想象力,培养学生想象的习惯,让思维在美图的引领下插上翅膀。例如小马过河文中有两幅插图。课文的难的方式,作为线语文教育工作者,我们应认真地研读插图,与插图展开有效对话,在对话中摆正观图与学文的关系......”。

7、“.....充分发挥插图的功效,让我们的教学因插图而更精彩值教学内容时,我让学生观察教材中的插图,首先,让学生结合插图来阅读和背诵这首诗其次,让学生结合插图,想象当时诗人游园的景象是什么观看插图中的春色,再与现实生活中读插图,与插图展开有效对话,在对话中摆正观图与学文的关系,合理地利用插图,充分发挥插图的功效,让我们的教学因插图而更精彩。参考文献石东芳浅谈小学语文教学中课文插图的,再与现实生活中的春色相对比,有什么感触等等,引导学生开展想象思维,进而让学生写出自己的感触小学语文教科书中的插图对于促进语文学习有着积极的作用,如果插图的质的教育功能......”。

8、“.....促进学生的研究和讨论,进而提高语文教学效率。充分将插图作为种有效的辅助教学手段,提高插图质量至关重要,在补充课插图，让语文课堂更精彩原稿用新课程上旬,。龙金忠浅谈小学语文插图在教学中的妙用课外语文,。罗昭论小学语文课本插图的有效利用湖南师范大学,。插图,让语文课堂更精彩原稿。如在学习游园挥想象力,让学生按照自己的想法对课文内容进行理解小学语文教科书中的插图对于促进语文学习有着积极的作用,如果插图的质量再高点,那么自然会对小学生产生浓厚的兴趣。小读插图,与插图展开有效对话,在对话中摆正观图与学文的关系,合理地利用插图,充分发挥插图的功效,让我们的教学因插图而更精彩......”。

9、“.....粗略地谈下如何更有效地运用小学语文教材中的插图。应注意的问题。小学生无论是在认知能力还是思维方式上都和大人有着很大的不同,他们乐于接受所有外界赋予他们的影响。因自己的想法对课文内容进行理解。关键词小学语文教学插图插图作为视觉符号,以其形象直观的特点成为了小学语文教材中必不可少的内容。特别对于小学生来说,他们的思维正处于形象插图,让语文课堂更精彩原稿。应注意的问题。小学生无论是在认知能力还是思维方式上都和大人有着很大的不同,他们乐于接受所有外界赋予他们的影响。因此,小学语文的插图形的方式,作为线语文教育工作者,我们应认真地研读插图......”。