1、“.....成为学生复习和教师以后教学的重要资源。交互式电子白板教学使课堂教学更加生动精彩原稿。,对课堂教学过程进行必要的记录和保存彩原稿。教师不必到主控台前操作,可以在白板上直接操作,这使教师离开了计算机操作台,使教师从远离集体又回到学生集体当中和学生进行充分的互动交流。交互式电子白板技术既可如操作多媒体课件,从而忽视了师生之间的交流,导致并不理想的教学效果这样的情况。交互式电子白板的使用,同样要避免这样的弊端。在教学中,电子白板为教学提供了交互平台,可以做到教交互式电子白板教学使课堂教学更加生动精彩原稿的教学效果。交互式的电子白板具有丰富的教学资源,教师可以信手拈来,也可以根据交互反馈进行动态调整......”。

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9、“.....从而达到预期以往样自由板书,又可展示编辑数字化的图片视频,应用拉幕探照灯拍照擦除等白板的这些特殊效果和应用技巧,可以设计出各种形式的教学活动,提高了学生的注意力,增强了学生的学习兴趣师与学生学生与学生师生与资源的交互,所以教师可以真正地倾听学生的心声,创造种和谐宽松平等的学习环境,使师生之间学生之间实现平等的交流。交互式电子白板教学使课堂教学更加生动用技巧,可以设计出各种形式的教学活动,提高了学生的注意力,增强了学生的学习兴趣。宽松的学习环境,建立民主平等和谐的师生关系。在多媒体计算机出现之时,就曾经出现过教师只顾着料,成为学生复习和教师以后教学的重要资源......”。