1、“.....因此,在开展学科教学时,就不能抽象地传授学科有关的知识法规原则而必须中,要解决好下面几个问题是既要注重学生的主体地位,又要发挥教师的主导作用。综合性学习无疑必须以学生的自主活动为主,教师切忌越俎代疱,喧宾变。在教学实践中,我们欣喜地看到它给语文教学带来了崭新气象和勃勃生机。浅谈初中语文综合性学习原稿。是必须切实保证每个学生都能主动浅谈初中语文综合性学习原稿象思维向抽象逻辑思维发展的。处在学龄中期的初中学生,抽象逻辑思维逐步占主导地位,但思维中具体形象的成分仍然起着重要作用......”。

2、“.....综合性学习无疑必须以学生的自主活动为主,教师切忌越俎代疱,喧宾守主。但这并不意味着教师可以放任不管,让学生自发活动。课前对活性学习与传统的必修课课堂教学有明显的区别。浅谈初中语文综合性学习原稿。语文综合性学习的理论依据心理学表明,学龄儿童的智力是由具体,而主要指学生的学习活动为中心组织教学,因而活动的目标内容和方式方法,综合性学习与传统的必修课课堂教学有明显的区别。浅谈初中语文综合性体运用的种实际尝试或模拟,学生通过参加活动,得到感性认识经过反复......”。

3、“.....这样获取的知识不仅是准确可靠的,也是比较全面深刻的,更习原稿。那么她在实践中需要注意哪些问题呢在语文综合性学习的试验和研究中,要解决好下面几个问题是既要注重学生的主体地位,又要发挥教因此,在开展学科教学时,就不能抽象地传授学科有关的知识法规原则而必须加强教学的直观性活动性,让学生在具体生动的学习情境中去感受去体会去具体形象思维向抽象逻辑思维发展的。处在学龄中期的初中学生,抽象逻辑思维逐步占主导地位,但思维中具体形象的成分仍然起着重要作用。初中学生的学方法上......”。

4、“.....在综合性学习中,学生是学习的主人,可以根据自己的兴趣自主选择自觉参与。综合性学习的过程,往往是的设计,活动中的组织引导点拨,活动结束后的总结点评等等,都需要教师为此付出心血和汗水。关键的问题是教师必须讲究引导的艺术,相机行事,灵活习原稿。那么她在实践中需要注意哪些问题呢在语文综合性学习的试验和研究中,要解决好下面几个问题是既要注重学生的主体地位,又要发挥教象思维向抽象逻辑思维发展的。处在学龄中期的初中学生,抽象逻辑思维逐步占主导地位......”。

5、“.....初中学生的思维般学习与传统课堂教学语文综合性学习的活动并不是般意义上的教学活动,而主要指学生的学习活动为中心组织教学,因而活动的目标内容和方式方法,综合浅谈初中语文综合性学习原稿维般是经验型的,而不是理论型的,即在进行抽象思维时,需要具体直观的感性经验做支持。而主要的认识和经验是学生在主动参与亲自经历的各种实践活象思维向抽象逻辑思维发展的。处在学龄中期的初中学生,抽象逻辑思维逐步占主导地位,但思维中具体形象的成分仍然起着重要作用。初中学生的思维般感受体会理解......”。

6、“.....学生不仅得到印象是深刻的,而且各种能力也得到切实的培养和提高。语文综合性学习的理论依据心理学表明,学龄儿童的智力是设具体生动的学习情境和学习活动,使教学成为学生语文知识和能力具体运用的种实际尝试或模拟,学生通过参加活动,得到感性认识经过反复,上升到理生自己设计安排学生自我活动为主的过程。在这个过程中,着重于让学生在各项具体实践和运用中获取直接的感性知识和生活体验,着重于让学生在活动中习原稿。那么她在实践中需要注意哪些问题呢在语文综合性学习的试验和研究中......”。

7、“.....又要发挥教经验型的,而不是理论型的,即在进行抽象思维时,需要具体直观的感性经验做支持。而主要的认识和经验是学生在主动参与亲自经历的各种实践活动。在性学习与传统的必修课课堂教学有明显的区别。浅谈初中语文综合性学习原稿。语文综合性学习的理论依据心理学表明,学龄儿童的智力是由具体去发现。初中语文综合性学习将语文教学与语文在现实生活中的实际运用结合起来,创设具体生动的学习情境和学习活动,使教学成为学生语文知识和能力认识,这样获取的知识不仅是准确可靠的......”。

8、“.....更是切实有用的。那么语文综合性学习与传统的课堂教学之间的差别在哪里呢语文综合浅谈初中语文综合性学习原稿象思维向抽象逻辑思维发展的。处在学龄中期的初中学生,抽象逻辑思维逐步占主导地位,但思维中具体形象的成分仍然起着重要作用。初中学生的思维般强教学的直观性活动性,让学生在具体生动的学习情境中去感受去体会去发现。初中语文综合性学习将语文教学与语文在现实生活中的实际运用结合起来,性学习与传统的必修课课堂教学有明显的区别。浅谈初中语文综合性学习原稿......”。

9、“.....学龄儿童的智力是由具体主。但这并不意味着教师可以放任不管,让学生自发活动。课前对活动的设计,活动中的组织引导点拨,活动结束后的总结点评等等,都需要教师为此付出参与活动。在教学实践中,我们欣喜地看到它给语文教学带来了崭新气象和勃勃生机。那么她在实践中需要注意哪些问题呢在语文综合性学习的试验和研的设计,活动中的组织引导点拨,活动结束后的总结点评等等,都需要教师为此付出心血和汗水。关键的问题是教师必须讲究引导的艺术,相机行事,灵活习原稿......”。