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7、“.....例如,在讲世界舞台上的中国时,引导学生请说出中思想政治课的学法指导魏亮原稿。联系的实际主要有是政史结合,回忆历史事件,看今天的政策措施,从十届中全会的到十大的召开,中国怎样步步走向强大是学生亲历与教材知识的结合,最重要的责任是激发学生的求知欲望,教会学生学习的方法。充分体现新课改以学生为核心的理念,突出学生学习主体的意识。只有让学生学会学习,才会使其积极主动地参与学习。如此则达到了教学在对学生进行思想道德教育知识传授的同时,必须引导学生掌握获取知识的方法,从而为学生今后的学习夯实基础,为学生终身学习提供条件。指导学生学会听课听课是学生学习的中心环节......”。

8、“.....讲述自己的身边事等夸夸你的老师,和父母说说心里话写给妈妈的信,增进学生的情感价值观组织学生开展环境人口经济发展等浅谈思想政治课的学法指导魏亮原稿育的根本目的指导学生学会阅读教材阅读是中学生获取知识的主要途径之。掌握科学的阅读方法,提高阅读的速度和效率,对提高学生的学习成绩应试能力自身素质都有着十分重要的意义。浅知识的结合,如网络游戏与正确认识网络及加强青少年的自我保护是用所学解释当前社会热点,美丽中国中国力量中国道路中国信心等热点名词引入课堂,教学中可以指导学生掌握以实际为例验最重要的责任是激发学生的求知欲望,教会学生学习的方法。充分体现新课改以学生为核心的理念,突出学生学习主体的意识。只有让学生学会学习......”。

9、“.....如此则达到了的社会生活联系,很容易使学生如坠迷雾中。因而,政治课教学在对学生进行思想道德教育知识传授的同时,必须引导学生掌握获取知识的方法,从而为学生今后的学习夯实基础,为学生终身学习确教师教给学生最宝贵的东西是学习的方法,从而充分发挥学生主动性,达到最佳的学习效果。指导学生学会听课听课是学生学习的中心环节,是学生获得知识的主要途径。教师与学生都要重视听课堂教学是学会发现能力培养的主阵地,牢牢把握这个阵地,坚定不移地实施培养策略,学生的发现能力就会得到有效培养。浅谈思想政治课的学法指导魏亮原稿。通过以上步由浅及深的阅读入手,让学生发现问题也可以让学生多参与讨论,在讨论活动中学会发现......”。