1、“.....其式长宽高。在这教学活动中,学生通过动手操作和动脑思维,将操作与思维活动有效地结合在起,比较直观地掌握了长方体和正方体的体积公式。这种利用教学具开展小学数学教学活动,让学生在充满兴趣的活动中顺利地完成了教学任务,突破了教学难验操作中感受数学知识的演绎过程,将小学生真正融于重点知识的探究过程中,就能更好地领悟难点的内涵,将其转化为更易理解更加直观的教学形式,小学数学教学的效率就会得到显著地提高。如我在教学长方体和正方体的体积部分教学内容时,长方体和质教育,就需要高素质的教师队伍,在农村学校广泛开展自制教具活动,便是培养提高师资队伍素质的个很好的途径。实际上,自制教具也有利于对学生实施素质教育,因为自制教具的本身就包含着学识和课程设计思想。自制教具能突破教学重难点提高效率感受自制教具在小学数学教学中的优势作用原稿着学识和课程设计思想......”。

2、“.....变废为宝,这样做有利于开阔学生的视野,激发学生的发散思维,也有利于培养他们学习数学的兴趣。在开展的课外科活动中,结合实际问题,鼓励学生就地取材,方体和正方体的体积公式长宽高。在这教学活动中,学生通过动手操作和动脑思维,将操作与思维活动有效地结合在起,比较直观地掌握了长方体和正方体的体积公式。这种利用教学具开展小学数学教学活动,让学生在充满兴趣的活动中顺利地完成了教要中明确指出中小学要从应试教育转变为素质教育。要实施素质教育,就需要高素质的教师队伍,在农村学校广泛开展自制教具活动,便是培养提高师资队伍素质的个很好的途径。实际上,自制教具也有利于对学生实施素质教育,因为自制教具的本身就包含,让小学生在亲身的体验操作中感受数学知识的演绎过程,将小学生真正融于重点知识的探究过程中,就能更好地领悟难点的内涵,将其转化为更易理解更加直观的教学形式......”。

3、“.....如我在教学长方体和正方体的体积部分学改革的发展需要,我仍然坚持了小学数学自制教具的教学实践探索,获得了良好的直观教学实践感受,并在利用自制教具开展小学数学教学的活动中,为培养学生的观察能力思维能力,提高数学课堂教学质量等方面取得了定理性和实践认识。自制教具能突学内容时,长方体和正方体的体积与长宽高的关系比较抽象,对长方体和正方体体积公式的推导,学生也不容易理解。教学时,我让学生亲手用个棱长厘米的小正方体,摆出不同形状的长方体和正方体,然后做好记录,从记录的数据中学生很轻松地得出了长渠县临巴镇第中心小学渠县新课程改革实施以来,课程研究已得到了步步深入。最为明显的是电脑等现代教育技术越来越得到了广泛的应用,给现代教育教学增添了生机勃勃的活力和异彩纷呈的魅力。但是,教学具在小学数学教学中的优势还是不能忽视,其学生数学眼界,扩大学生数学知识面,学到课堂上学不到的数学知识......”。

4、“.....促进他们想学数学,敢于探索数学应用数学的良好学习品质的形成。自制教具有利全面实施素质教育中国教育改革和发展纲要中明确指出中小学生热爱数学的思想,开拓学生数学眼界,扩大学生数学知识面,学到课堂上学不到的数学知识,让学生真正理解到数学乃生活的学习真谛,促进他们想学数学,敢于探索数学应用数学的良好学习品质的形成感受自制教具在小学数学教学中的优势作用原稿任务,突破了教学难点,即培养了学生自己解决问题的能力,同时又使学生学得轻松渝快,牢固掌握了知识,课堂教学效率得到了明显提高。自制教具有利全面实施素质教育中国教育改革和发展纲要中明确指出中小学要从应试教育转变为素质教育。要实施素学内容时,长方体和正方体的体积与长宽高的关系比较抽象,对长方体和正方体体积公式的推导,学生也不容易理解。教学时,我让学生亲手用个棱长厘米的小正方体,摆出不同形状的长方体和正方体,然后做好记录......”。

5、“.....自制教学极大地丰富了小学数学活动学生利用身边现有的废弃资源,变废为宝,这样做有利于开阔学生的视野,激发学生的发散思维,也有利于培养他们学习数学的兴趣。在开展的课外科活动中,结合实际问题,鼓励学生就地取材,活动中,为培养学生的观察能力思维能力,提高数学课堂教学质量等方面取得了定理性和实践认识感受自制教具在小学数学教学中的优势作用原稿感受自制教具在小学数学教学中的优势作用原稿。自制教具有利全面实施素质教育中国教育改革和发展感受自制教具在小学数学教学中的优势作用原稿要从应试教育转变为素质教育。要实施素质教育,就需要高素质的教师队伍,在农村学校广泛开展自制教具活动,便是培养提高师资队伍素质的个很好的途径。实际上,自制教具也有利于对学生实施素质教育,因为自制教具的本身就包含着学识和课程设计思着学识和课程设计思想......”。

6、“.....变废为宝,这样做有利于开阔学生的视野,激发学生的发散思维,也有利于培养他们学习数学的兴趣。在开展的课外科活动中,结合实际问题,鼓励学生就地取材动脑动手制作教具,学生成功时就会对数学产生兴趣,体会学好数学知识的好处,品尝创造发明的乐趣,就会产生爱学数学情趣,学习的主动性求知欲就会加强。在小学数学教学中,有效地开展些低成本的教学具制作活动,能培养学生热爱数学的思想,开,给现代教育教学增添了生机勃勃的活力和异彩纷呈的魅力。但是,教学具在小学数学教学中的优势还是不能忽视,其教学作用也仍然不能低估。尤其是在我们偏远的农村学校,虽然教学具设备落后仍是个普遍性的问题,但是教学具在教学中仍然起着主导作自制教学极大地丰富了小学数学活动学生利用身边现有的废弃资源,变废为宝,这样做有利于开阔学生的视野,激发学生的发散思维,也有利于培养他们学习数学的兴趣。在开展的课外科活动中,结合实际问题......”。

7、“.....利用生活中的些废旧物品学内容时,长方体和正方体的体积与长宽高的关系比较抽象,对长方体和正方体体积公式的推导,学生也不容易理解。教学时,我让学生亲手用个棱长厘米的小正方体,摆出不同形状的长方体和正方体,然后做好记录,从记录的数据中学生很轻松地得出了长用生活中的些废旧物品,动脑动手制作教具,学生成功时就会对数学产生兴趣,体会学好数学知识的好处,品尝创造发明的乐趣,就会产生爱学数学情趣,学习的主动性求知欲就会加强。在小学数学教学中,有效地开展些低成本的教学具制作活动,能培养学要中明确指出中小学要从应试教育转变为素质教育。要实施素质教育,就需要高素质的教师队伍,在农村学校广泛开展自制教具活动,便是培养提高师资队伍素质的个很好的途径。实际上,自制教具也有利于对学生实施素质教育,因为自制教具的本身就包含其教学作用也仍然不能低估。尤其是在我们偏远的农村学校......”。

8、“.....但是教学具在教学中仍然起着主导作用,自制教学具也就成为了广大教师不可缺少的教学工具,仍然是农村小学数学教学的重要手段。面对现代新课程教,自制教学具也就成为了广大教师不可缺少的教学工具,仍然是农村小学数学教学的重要手段。面对现代新课程教学改革的发展需要,我仍然坚持了小学数学自制教具的教学实践探索,获得了良好的直观教学实践感受,并在利用自制教具开展小学数学教学的感受自制教具在小学数学教学中的优势作用原稿着学识和课程设计思想。自制教学极大地丰富了小学数学活动学生利用身边现有的废弃资源,变废为宝,这样做有利于开阔学生的视野,激发学生的发散思维,也有利于培养他们学习数学的兴趣。在开展的课外科活动中,结合实际问题,鼓励学生就地取材即培养了学生自己解决问题的能力,同时又使学生学得轻松渝快,牢固掌握了知识,课堂教学效率得到了明显提高。渠县临巴镇第中心小学渠县新课程改革实施以来......”。

9、“.....最为明显的是电脑等现代教育技术越来越得到了广泛的应用要中明确指出中小学要从应试教育转变为素质教育。要实施素质教育,就需要高素质的教师队伍,在农村学校广泛开展自制教具活动,便是培养提高师资队伍素质的个很好的途径。实际上,自制教具也有利于对学生实施素质教育,因为自制教具的本身就包含方体的体积与长宽高的关系比较抽象,对长方体和正方体体积公式的推导,学生也不容易理解。教学时,我让学生亲手用个棱长厘米的小正方体,摆出不同形状的长方体和正方体,然后做好记录,从记录的数据中学生很轻松地得出了长方体和正方体的体积公学生感知能力差,缺乏良好的感性认知基础,教材中的各个教学难点便是小学生学习新知识的大障碍。这些让小学生不易理解掌握的新知识难点,便是小学生突破小学数学学习难关的关键。如果我们通过自制教具进行直观教学难点展示,让小学生在亲身的体任务,突破了教学难点,即培养了学生自己解决问题的能力......”。