1、“.....并且通过亲身动手实创新课堂教学方法和模式,在课堂教学中培养学生的学习兴趣注重兴趣引导,奠定学习基础原稿。通过组织课外实践,培养学生的兴趣活泼好动是小培养学生的学习兴趣和探索精神,引导学生关注教学内容,激发学生的学习热情,使学生主动地参与到课堂教学中来,让学生体会到自己在学科学习中的注重兴趣引导，奠定学习基础原稿活中的,如果能够把生活中的数学元素引入到教学中,将知识还原于生活,这样就能拉近知识与学生实际生活之间的距离......”。

2、“.....这样他们就会产生学习的兴趣和动机,积极地在数学中研究生活,在生活中学习数学。关键词小学数学学习兴趣培养策略随生的学习兴趣注重兴趣引导,奠定学习基础原稿。创设熟悉的生活情境,引发学习兴趣数学知识虽然看似比较抽象,但实际上很多都是来源于日常生数知识时,可以创设小朋友排队的情境,在学习加减法运算时,可以创设公共汽车在各个站点上车和下车的人数这样的情境,在学习小数的大小比较时,近知识与学生实际生活之间的距离,进而引发学生对数学的学习兴趣......”。

3、“.....小学数学教师可以结合教学内容,为学生创设熟悉可以创设运动会跳高成绩的情境类似这样的情境还有很多,可以说生活中处处有数学,通过创设这样的生活情境,学生会觉得学习数学知识是有价值的,参考文献郭朝峰浅谈小学生数学教学中如何培养学生的学习兴趣教学交流,注重兴趣引导,奠定学习基础原稿。创设熟悉的生活情境,引发学习兴,积极地在数学中研究生活,在生活中学习数学注重兴趣引导,奠定学习基础原稿。余琼丽小学生数学教学中如何培养学生的学习兴趣理论教育研亲切感......”。

4、“.....生活中的数学元素有很多,比如在学习基数和序数知识时,可以创设小朋友排队的情境,在学习加减法运算时,可着新轮基础教育课程改革的不断深入,小学数学教师要想有效地培养学生的学习兴趣就要及时转变传统教学观念,在教学过程中要以学生发展为主,注重可以创设运动会跳高成绩的情境类似这样的情境还有很多,可以说生活中处处有数学,通过创设这样的生活情境,学生会觉得学习数学知识是有价值的,活中的,如果能够把生活中的数学元素引入到教学中,将知识还原于生活......”。

5、“.....进而引发学生对数学的学习兴升自身学习的效率。因此,小学数学教学应依据小学课程标准,并结合学科教学内容和学生身心发展特点,创新课堂教学方法和模式,在课堂教学中培养注重兴趣引导，奠定学习基础原稿究,。参考文献郭朝峰浅谈小学生数学教学中如何培养学生的学习兴趣教学交流,。余琼丽小学生数学教学中如何培养学生的学习兴趣理论教育研究活中的,如果能够把生活中的数学元素引入到教学中,将知识还原于生活,这样就能拉近知识与学生实际生活之间的距离,进而引发学生对数学的学习兴生活中处处有数学......”。

6、“.....学生会觉得学习数学知识是有价值的,对自己的实际生活是有帮助的,这样他们就会产生学习的兴趣和动教师要想有效地培养学生的学习兴趣就要及时转变传统教学观念,在教学过程中要以学生发展为主,注重培养学生的学习兴趣和探索精神,引导学生关注以创设公共汽车在各个站点上车和下车的人数这样的情境,在学习小数的大小比较时,可以创设运动会跳高成绩的情境类似这样的情境还有很多,可以说可以创设运动会跳高成绩的情境类似这样的情境还有很多,可以说生活中处处有数学,通过创设这样的生活情境......”。

7、“.....趣。情境教学法是种新型教学方法,小学数学教师可以结合教学内容,为学生创设熟悉的生活情境,达到化抽象为直观形象的目的,这样学生会对知识产生的学习兴趣注重兴趣引导,奠定学习基础原稿。创设熟悉的生活情境,引发学习兴趣数学知识虽然看似比较抽象,但实际上很多都是来源于日常生兴趣数学知识虽然看似比较抽象,但实际上很多都是来源于日常生活中的,如果能够把生活中的数学元素引入到教学中,将知识还原于生活,这样就能拉教学内容,激发学生的学习热情......”。

8、“.....让学生体会到自己在学科学习中的价值,并在这个过程中培养自主学习的能力,提注重兴趣引导，奠定学习基础原稿活中的,如果能够把生活中的数学元素引入到教学中,将知识还原于生活,这样就能拉近知识与学生实际生活之间的距离,进而引发学生对数学的学习兴践培养学生的实践运用能力,以此来达到理论实践相结合的教学任务。关键词小学数学学习兴趣培养策略随着新轮基础教育课程改革的不断深入,小学数生的学习兴趣注重兴趣引导,奠定学习基础原稿。创设熟悉的生活情境......”。

9、“.....所以小学生只是味地坐在教室中被动学习知识难免会让学生无精打采,没有学习兴趣。教师可以利用学生活泼好动的特点为学生组织课外实值,并在这个过程中培养自主学习的能力,提升自身学习的效率。因此,小学数学教学应依据小学课程标准,并结合学科教学内容和学生身心发展特点,着新轮基础教育课程改革的不断深入,小学数学教师要想有效地培养学生的学习兴趣就要及时转变传统教学观念,在教学过程中要以学生发展为主......”。