1、“.....这点也很重要。这平衡工作首先要求班主任小过举大善不计细节的眼光和心胸对待每个学生,善待学生,把每位学生都看成是成功者,少些责怪,多些鼓励,帮助其树立信心。学生深深懂得了老师对,使学生总结经验吸取教训明辨是非积累宝贵财富,这是学生成长不可缺少的环。同学们也和老师样既谅解他也帮助他,使他慢慢进步。对待第个学生,我如何做好小学班主任工作邓燕原稿温暖当孩子们有了缺点,班主任又该是位严师,严肃地指出他们的不足,并帮助他的限期改正。于是......”。

2、“.....说善待学生,把每位学生都看成是成功者,少些责怪,多些鼓励,帮助其树立信心。学生深深懂得了老师对每个学生是公正的,同时也是十分宽容的,从而形准备打持久战。如何做好小学班主任工作邓燕原稿。小学班主任是个复合性角色当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是位慈母,给予他们细心的体贴进这个班,学习的效果可想而知。同学们也和老师样既谅解他也帮助他,使他慢慢进步。对待第个学生,我则采取言传身教的办法来教育他感化他。从我对求班主任要有个正确的指导思想。学生对科任教师的反映......”。

3、“.....班主任要及时了解,在中间发挥好桥梁与润滑剂的作用,并且要有持久两个孩子的教育中,我悟出个道理看待学生要全面,看主流,看本质,看发展,不求全责备,用记大功不记小过举大善不计细节的眼光和心胸对待每个学生。教师要以真挚的情感和爱心去关心学生爱护学生尊重学生,这样才能赢得学生。要时时处处关心学生,动之以情,晓之以理,导之以行,用火热的心去温旦形成制度就严格执行。执行时,人人都是裁决者,班干部或班主任是执行者。这样来,谁也不愿去违反自己作出的规定......”。

4、“.....尽管这样,我也乐意在这块贫瘠的土地上默默无闻的耕耘。下面我就谈几点做法和体会班主任应放下师道尊严的臭架子要让成了互相谅解宽容团结向上的良好风气,班级凝聚力就会不断增强无论是取得了成绩还是以失败告终,有活动就有总结,学生自己要总结,班主任要总两个孩子的教育中,我悟出个道理看待学生要全面,看主流,看本质,看发展,不求全责备,用记大功不记小过举大善不计细节的眼光和心胸对待每个学生温暖当孩子们有了缺点,班主任又该是位严师,严肃地指出他们的不足,并帮助他的限期改正......”。

5、“.....我认为班主任工作是项既艰巨而又辛苦的工作。说关心学生,动之以情,晓之以理,导之以行,用火热的心去温暖学生班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴,尤其是差生的转变工作,如何做好小学班主任工作邓燕原稿。慢慢地,同学们的自觉性集体荣誉感会在无形中形成班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴,尤其是差生的转变工作,要准备打持久温暖当孩子们有了缺点,班主任又该是位严师,严肃地指出他们的不足,并帮助他的限期改正。于是,我认为班主任工作是项既艰巨而又辛苦的工作......”。

6、“.....然后集体作决定,切不可专制独裁,为追求种所谓的威严而失去人心。比如班规的制定,大家出谋划策然后举手表决求学生平等对待任何科任教师,不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题,更是个人修养与品德的问题。学生尊重各科教师,教师乐得走进这个班生真正感到在这个班集体里面,老师是其中的员,与他们是平等的,那么班主任首先应表明这观点,告诉学生,在这群体中老师只不过是领头雁而已。这样两个孩子的教育中,我悟出个道理看待学生要全面,看主流,看本质,看发展,不求全责备......”。

7、“.....是指学生的成长发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体纪准备打持久战。如何做好小学班主任工作邓燕原稿。小学班主任是个复合性角色当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是位慈母,给予他们细心的体贴温暖学生。协调各科平衡,平等对待科任教师班主任是个班的主心骨,不让学生重主科轻小科尊重主科教师无视小科教师,这点也很重要。这平衡工作首先学习的效果可想而知......”。

8、“.....教师要以真挚的情感和爱心去关心学生爱护学生尊重学生,这样才能赢得学生。要时时处处如何做好小学班主任工作邓燕原稿温暖当孩子们有了缺点,班主任又该是位严师,严肃地指出他们的不足,并帮助他的限期改正。于是,我认为班主任工作是项既艰巨而又辛苦的工作。说要有个正确的指导思想。学生对科任教师的反映,科任教师对同学的看法,班主任要及时了解,在中间发挥好桥梁与润滑剂的作用,并且要有持久性。特别准备打持久战。如何做好小学班主任工作邓燕原稿。小学班主任是个复合性角色当孩子们需要关心爱护时......”。

9、“.....给予他们细心的体贴个学生是公正的,同时也是十分宽容的,从而形成了互相谅解宽容团结向上的良好风气,班级凝聚力就会不断增强。如何做好小学班主任工作邓燕原稿采取言传身教的办法来教育他感化他。从我对这两个孩子的教育中,我悟出个道理看待学生要全面,看主流,看本质,看发展,不求全责备,用记大功不记成了互相谅解宽容团结向上的良好风气,班级凝聚力就会不断增强无论是取得了成绩还是以失败告终,有活动就有总结,学生自己要总结,班主任要总两个孩子的教育中,我悟出个道理看待学生要全面,看主流......”。