1、“.....用学生月量化考核表张榜公布每天学生做得很好的加分和做得不足的减分,同时在小白板上公布加分扣分配合监督,加强合作意识,要求学生的工作有目标计划任务要求措施,每天有检查登记有考核公布,每周次小结反思。所有的这些,都要靠生活指导教师耐心的引导,方面我们通过定期培训骨干学生把握教育管理的大方向,不断提高骨干学生思想素质和理论管理方法,另方面生活指导教师们在实践中细心观察及时指导,提高骨干学生的管理艺术,让挑选分撤销为止。全体教师实行首遇责任制,即教师何时何地遇到学生不规范行为要及时教育处理,并负责到底。通过系列的措施,我们培养的宿舍学院干部得到了很好的锻炼,同时也在同学们中树立了学习的楷模,成为大家仿效的目标,发挥了骨干学生干部的积极影响作用。宿舍学院稳健发展在两年多的学院建设中,我们不断探索,总结经验,逐步走出了强合作意识,要求学生的工作有目标计划任务要求措施......”。

2、“.....每周次小结反思。所有的这些,都要靠生活指导教师耐心的引导,方面我们通过定期培训骨干学生把握教育管理的大方向,不断提高骨干学生思想素质和理论管理方法,另方面生活指导教师们在实践中细心观察及时指导,提高骨干学生的管理艺术,让挑选出的这批学生培养学生自主管理助推宿舍学院建设原稿长评价在家庭表现层面。我们充分利用黑板报展板生活月刊宿舍文化每月星级宿舍宿舍之星的评比,进行宣传教育激励表彰。把宿舍文明公约对学生的十条要求贴在公告栏里,把温馨提示贴到每个宿舍镜子的旁边,用这些比较人性化的形式时刻抓落实。在学院的教育管理中,我们还特别注重教育管理的总结提高,期初要有工作计划,期中有检查评比和形意以下几点是在学生中树立学生骨干尤其是学生干部室长楼层管理干部楼栋管理干部的威信。对学生骨干的问题不当众指责批评,不用命令的口吻,不包办代替,不当众乱表态,不随意免职......”。

3、“.....是要善于激励学生骨干极大调动学生的积极性。要多鼓励多表扬,尤其是对学生骨干做得好的表现突出的尽量当众公开表能力等级证书。在每学期次的生活能力等级评价中又分问卷考查操作考查日常常规检查活动检查等。如年度的美食节每学期生活部的内务大赛各教师先组织全体学生的培训选拔赛骨干学生的内务卫生样板房展示观摩。星级宿舍宿舍之星无垃圾楼层的每月评选都列入等级评价中。对学生的评价考核分问卷笔试层面实际操作检查层面开展活动参与和获奖层面镜子的旁边,用这些比较人性化的形式时刻抓落实。在学院的教育管理中,我们还特别注重教育管理的总结提高,期初要有工作计划,期中有检查评比和形式多样的经验交流。期末有心得教育案例论文和总结。要求生活指导教师在学习中实践创新,在实践中思考探索,在思考中总结交流,在总结中共同提高。践行教育管理中的动之以情晓之以理明之以利优秀,分以上至分以下为良好,分以上分以下为合格......”。

4、“.....分以下为不合格,不颁发学生生活能力等级证书。在每学期次的生活能力等级评价中又分问卷考查操作考查日常常规检查活动检查等。如年度的美食节每学期生活部的内务大赛各教师先组织全体学生的培训选拔赛骨干学生的内务卫生之以行的教育管理方略。总而言之,生活区的教育管理我们追求科学规范精细,充分发挥学生骨干在宿舍学院建设中的能动作用,让他们不断学会自主管理自我教育,同时也协助教师帮助其他的同学,共同成长,共同打造片生活的乐土,营造住宿学生欢迎的后花园善于使用学生骨干合理使用学生骨干,充分发挥他们在自主管理中的作用,笔者认为要教育无小事,生活区就更是这样,事事处处都蕴藏着教育契机。我们修订完善华师中山附中学生生活区管理细则对学生在生活区的表现进行量化考核。在生活教师日志详细记录学生内务卫生文明守纪就餐与健康与学生谈话与班主任及家长沟通的情况......”。

5、“.....同时在小白板上公布加分扣分理论,培养人的管理能力是走向成功的条途径。首先帮教骨干学生明确学校对个合格中学生的各方面的要求,让骨干学生在同学中成为言行的榜样,其次培训骨干学生管理的方法与技巧,最后在实践中不断指导学习提高。我们给骨干学生确定了培养目标是能大胆及时准确提供学生中的各种信息。侧重于加强心理健康教育,教会他们勤学乐学,学会与人交我教育,同时也协助教师帮助其他的同学,共同成长,共同打造片生活的乐土,营造住宿学生欢迎的后花园侧重于加强心理健康教育,教会他们勤学乐学,学会与人交往的技能。初学生,落实自律教育。侧重于加强前途理想教育,教会他们懂得珍惜时间,严于律己,宽以待人。高学生侧重于加强爱国主义教育,树立科学正确的世界观人生观,学会科,培养他们的成就感。培养学生自主管理助推宿舍学院建设原稿。是有主人翁意识较强的责任心......”。

6、“.....做老师的得力助手。俗话说,会用人者无废人,会用物者无弃物。我们通过深入的了解学生的特长,充分发挥各自的长处,给每个骨干学生明确各自的分工要求责任,同时要求他们相互支持配合监督,之以行的教育管理方略。总而言之,生活区的教育管理我们追求科学规范精细,充分发挥学生骨干在宿舍学院建设中的能动作用,让他们不断学会自主管理自我教育,同时也协助教师帮助其他的同学,共同成长,共同打造片生活的乐土,营造住宿学生欢迎的后花园善于使用学生骨干合理使用学生骨干,充分发挥他们在自主管理中的作用,笔者认为要长评价在家庭表现层面。我们充分利用黑板报展板生活月刊宿舍文化每月星级宿舍宿舍之星的评比,进行宣传教育激励表彰。把宿舍文明公约对学生的十条要求贴在公告栏里,把温馨提示贴到每个宿舍镜子的旁边,用这些比较人性化的形式时刻抓落实。在学院的教育管理中,我们还特别注重教育管理的总结提高,期初要有工作计划......”。

7、“.....初中高中毕业的综合评价分别按每学期生活能力等级评价考核第学期第学期第学期占的各学期得分相加为学段毕业综合得分。分以上为优秀,分以上至分以下为良好,分以上分以下为合格。在学生毕业典礼上颁发毕业证书的同时发放学生生活能力等级证书,分以下为不合格,不颁发学生生活培养学生自主管理助推宿舍学院建设原稿的技能。初学生,落实自律教育。侧重于加强前途理想教育,教会他们懂得珍惜时间,严于律己,宽以待人。高学生侧重于加强爱国主义教育,树立科学正确的世界观人生观,学会科学规划人生。高学生则侧重于培养他们积极向上阳光健康的心态,学会做事认真负责的良好品质。高学生则侧重于对他们进行励志教育,培养他们抗挫折能力和坚韧的意志力长评价在家庭表现层面。我们充分利用黑板报展板生活月刊宿舍文化每月星级宿舍宿舍之星的评比,进行宣传教育激励表彰......”。

8、“.....把温馨提示贴到每个宿舍镜子的旁边,用这些比较人性化的形式时刻抓落实。在学院的教育管理中,我们还特别注重教育管理的总结提高,期初要有工作计划,期中有检查评比和形在宿舍学院的管理中我们大胆地启用了学生干部,具体介绍如下挑选培养学生骨干现代教育模式中,比较前卫有效的种是同伴教育。而在教育管理中要实行高效管理,我们采取在学生中选拔批骨干学生。就是通过深入了解学生,把握学生特点性格爱好特长能力特质等,挑选批具有影响力有培养潜力的学生,对他们进行管理能力的培训。根据成功学家柯维担责任。是要善于激励学生骨干极大调动学生的积极性。要多鼓励多表扬,尤其是对学生骨干做得好的表现突出的尽量当众公开表扬,培养他们的成就感。培养学生自主管理助推宿舍学院建设原稿。教育无小事,生活区就更是这样,事事处处都蕴藏着教育契机......”。

9、“.....在规划人生。高学生则侧重于培养他们积极向上阳光健康的心态,学会做事认真负责的良好品质。高学生则侧重于对他们进行励志教育,培养他们抗挫折能力和坚韧的意志力宿舍学院是以培养学生良好的生活习惯为教育专业,科学系统地教育学生学会自理学会自护学会生存学会生活学会劳动学会交往,把生活区打造成所让学生健康生活快乐成长的乐园之以行的教育管理方略。总而言之,生活区的教育管理我们追求科学规范精细,充分发挥学生骨干在宿舍学院建设中的能动作用,让他们不断学会自主管理自我教育,同时也协助教师帮助其他的同学,共同成长,共同打造片生活的乐土,营造住宿学生欢迎的后花园善于使用学生骨干合理使用学生骨干,充分发挥他们在自主管理中的作用,笔者认为要多样的经验交流。期末有心得教育案例论文和总结。要求生活指导教师在学习中实践创新,在实践中思考探索,在思考中总结交流,在总结中共同提高......”。