1、“.....少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。这几句话,在十世纪的今天,仍然值得我们每个透爱国主义教育,本身也是种爱国的体现,是在传递着我们的血脉,是在繁衍的我们民族的魂。爱国主义教育有广博的内容和丰富的素材,祖国上下几千年纵横数万里,蕴藏着极为帧祖国壮丽山河的美景,形成鲜明的对比,再配上富有感情的演说录音,就能激发学生对侵略战争的仇恨对侵略者的愤慨,更能激发学生的爱国热情以及对世界和平与美好生活的向在初中英语教学中如何对学生进行爱国主义教育原稿爱国情感教育。可是,学好英语就是不爱国了吗换句话说......”。

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8、“.....也可指国家,顺着就讲到了游子盼归,讲到香港在教学体育类名称这些单词时,教师开始可展示些奥运会的图片,结合奥运会已在北京成功举在初中英语教学中如何对学生进行爱国主义教育原稿爱国情感教育。可是,学好英语就是不爱国了吗换句话说,作为个英语教师,我为什么不能把我们的传统文化,把我们的爱国教育以润物细无声的方式渗透到我们的教学过程中同学铭记。结合英语单词教学对学生进行爱国主义教育英语中的冠词,是学生必须掌握的重点难点。如在教单词时,我也不忘结合。学生在学东西南识爱国情感的培养。下面,我谈谈自己的做法,与同行交流......”。

9、“.....是每个中国公民应有的高尚的情感,特别对于处在当今和平时代的中学生来说,更需要灌输这样富的爱国主义教育的瑰宝。英语教师只要善于从教材中挖掘出来并在教学中加以渗透,采取学生喜闻乐见的形式,就能收到潜移默化的效果少年智则国智,少年富则国富,少年往。课堂气氛热烈,学生进入了意境,受到了强烈的感染和深刻的教育。总之,爱国主义情感是神圣的,是永恒的,是全民族人民共同的血脉和灵魂。作为名英语教师,在教学中渗到思想品德教育。例如,教学年级下页的个听力练习里面有个生词时,就联想到另外个字......”。