1、“.....老师要引导学生热爱生活,教学生学会观察生活。尽最大努力开辟感受生活的途径。我组织学生郊游登山参观工厂农村,观看展览,清明扫墓,有利于学生陶冶情操,培养健全人格,提高思想认识,进而写出高境界的文章。为培养学生写日记的习惯,我要求初年级学生每天写篇日记,初年级学生每周写篇日记,初年级学生每周写篇日记。文无定法,贵在创新。教师在作文课上应注重多项思维的训练。鼓励学生展开想象和联想。每出题,都要启发学生从多角度去思考立意,去选择材料,写出有独创性的文章。初中学生写作能力初中学生写作能力培养之我见原稿写日记的习惯,学会了怎样观察和分析事物,所以绝大多数学生对课堂快速作文,不会产生畏难情绪......”。

2、“.....广泛阅读首先要重视语文课写篇日记。同时分层要求每篇日记的字数,优等生每篇字以上,中等生至字,差生至字。这样学篇课文,模仿作篇短文,不管是书面作文,还是口头作文,都会牢牢印在学生心中,逐渐形成能力人小组传阅修改为宜,并推举出优秀文章在课堂上诵读,请全班学生点评优缺点,最后老师小结。课后老师还要收齐作文本通览遍,进行复查。如有遗漏的文章,再向学生介绍。由于学生养成了作能力培养之我见原稿。课外多练是作文成功的蓝宝石课外多写多练是提高写作能力的有效方法。写日记则是最佳举措。写日记有利于学生热爱生活,培养观察能力,积累生活素材尝到写作的积极性。生活是写作的源头......”。

3、“.....教学生学会观察生活。尽最大努力开辟感受生活的途径。我组织学生郊游登山参观工厂农村,观看展览,清明扫墓,去街道做好事,绿乐趣也有利于学生陶冶情操,培养健全人格,提高思想认识,进而写出高境界的文章。为培养学生写日记的习惯,我要求初年级学生每天写篇日记,初年级学生每周写篇日记,初年级学生每周广读书胸中有本,勤作文笔下生花。生活是切文艺创作的源泉。从宏观世界的天体运行,到微观世界的核子裂变,从浑朴的天作的大自然,到万花筒般的大世界,只要从丰富多彩的生活中不断吸并养成修改文章的习惯。学生以人小组传阅修改为宜,并推举出优秀文章在课堂上诵读,请全班学生点评优缺点,最后老师小结。课后老师还要收齐作文本通览遍......”。

4、“.....如有遗漏的文章,右。班里要常年订有语文报全国中学优秀生作文选作文通讯等,供学生在课间或活动课时阅读,并鼓励学生自己订阅报刊。每星期举办次课外阅读欣赏课,鉴赏和评析中外名家精品。寒暑假要求当然在模仿的同时,教师应大力提倡突出个性,开拓创新。感情技巧是课堂作文成功的金钥匙苏轼诗云横看成岭侧成峰,远近高低各不同。同种事物换个角度去观察去思考,就会出现不同的效果乐趣也有利于学生陶冶情操,培养健全人格,提高思想认识,进而写出高境界的文章。为培养学生写日记的习惯,我要求初年级学生每天写篇日记,初年级学生每周写篇日记,初年级学生每周写日记的习惯,学会了怎样观察和分析事物,所以绝大多数学生对课堂快速作文......”。

5、“.....相反为自己能够独立运用语言文字去再现生活而感到兴味无穷。广泛阅读首先要重视语文课钟内完成写作提纲,分钟内写出字左右的文章。分钟到,请同学互相批阅修改。修改作文是写作的重要组成部分。我从学生开始作文就教给学生修改文章的方法,并养成修改文章的习惯。学生以初中学生写作能力培养之我见原稿再向学生介绍。由于学生养成了写日记的习惯,学会了怎样观察和分析事物,所以绝大多数学生对课堂快速作文,不会产生畏难情绪,相反为自己能够独立运用语言文字去再现生活而感到兴味无写日记的习惯,学会了怎样观察和分析事物,所以绝大多数学生对课堂快速作文,不会产生畏难情绪,相反为自己能够独立运用语言文字去再现生活而感到兴味无穷......”。

6、“.....学生必须在分钟内完成写作提纲,分钟内写出字左右的文章。分钟到,请同学互相批阅修改。修改作文是写作的重要组成部分。我从学生开始作文就教给学生修改文章的方法,发挥。初中学生写作能力培养之我见原稿。广读书胸中有本,勤作文笔下生花。生活是切文艺创作的源泉。从宏观世界的天体运行,到微观世界的核子裂变,从浑朴的天作的大自然,到万花学生至少读本中外名著,写出读书心得,开学后互相交流。我还让学生每人准备个摘抄本,随时摘抄精悍的短文精彩的片段和精练的句子。课堂作文,要求学生逐渐养成快速审题快速构思快速选乐趣也有利于学生陶冶情操,培养健全人格,提高思想认识,进而写出高境界的文章......”。

7、“.....我要求初年级学生每天写篇日记,初年级学生每周写篇日记,初年级学生每周阅读。在熟读教材的同时,每学堂课应补充篇课外相似的文章,用投影仪打到屏幕上。让学生集体朗读,体会其思想意义和写作特点。其次,广泛开展课外阅读,要求学生坚持每天读文章千字左人小组传阅修改为宜,并推举出优秀文章在课堂上诵读,请全班学生点评优缺点,最后老师小结。课后老师还要收齐作文本通览遍,进行复查。如有遗漏的文章,再向学生介绍。由于学生养成了吸取到时代的活水,都能写出富有新意,别具格的好文章日记每天由组长检查,老师每周批阅讲评次。优秀日记除在班里宣读外,经修改后向校报或市报推荐发表,极大地鼓舞了学生写日记筒般的大世界......”。

8、“.....都能写出富有新意,别具格的好文章课堂作文,要求学生逐渐养成快速审题快速构思快速选材快速行文的习惯。学生必须在初中学生写作能力培养之我见原稿写日记的习惯,学会了怎样观察和分析事物,所以绝大多数学生对课堂快速作文,不会产生畏难情绪,相反为自己能够独立运用语言文字去再现生活而感到兴味无穷。广泛阅读首先要重视语文课街道做好事,绿化植树,卫生大扫除,举办演讲会辩论会故事会,参加学校体育竞赛歌咏比赛等。这些有益的活动拓宽了学生写日记的渠道,激发了写作热情,使学生的写作才华得以最大限度的人小组传阅修改为宜,并推举出优秀文章在课堂上诵读,请全班学生点评优缺点,最后老师小结。课后老师还要收齐作文本通览遍......”。

9、“.....如有遗漏的文章,再向学生介绍。由于学生养成了。同时分层要求每篇日记的字数,优等生每篇字以上,中等生至字,差生至字。日记每天由组长检查,老师每周批阅讲评次。优秀日记除在班里宣读外,经修改后向校报或市报推荐发表,极大地培养之我见原稿。课外多练是作文成功的蓝宝石课外多写多练是提高写作能力的有效方法。写日记则是最佳举措。写日记有利于学生热爱生活,培养观察能力,积累生活素材尝到写作乐趣当然在模仿的同时,教师应大力提倡突出个性,开拓创新。感情技巧是课堂作文成功的金钥匙苏轼诗云横看成岭侧成峰,远近高低各不同。同种事物换个角度去观察去思考,就会出现不同的效果乐趣也有利于学生陶冶情操,培养健全人格,提高思想认识......”。