1、“.....学生的作业有了很大的变化,孩子们在老师的评语的激励下,认真书写,细心演算,精心设计作业的作业的评价,我们学校现在实行的是评语式评价,改过去只打等级的做法,使用鼓励语言。我们的作业评价也要每周在评价中让学生感受成长的幸福原稿模范,这样能够循序渐进,不至于让些学困生由于摘不到苹果而自暴自弃,因为要求很低,学困生跳跳就很容易够到角星还是比较容易的......”。

2、“.....这样的考试评价得到了学生和家长的欢迎。在评价价表中奖励颗小星。刚刚开始的时候学生只要在评价指标中找到条做的比较好,经过小组同学致同意后,可评为听课励作业是学生巩固知识,提高技能的重要形式,对于作业的评价,我们学校现在实行的是评语式评价,改过去只打等子们在老师的评语的激励下,认真书写,细心演算,精心设计作业的格式......”。

3、“.....由于级的做法,使用鼓励语言。我们每月根据星星积累的多少评选学习小标兵,由于单元考试也是经常进行的,学生的到参考文献数学新课程标准。山东教育我们的作业评价也要每周进行评比,连续周没有或者在老师的评语要求家长知道我班组织了这样的评比活动,也特别高兴,家长的高兴溢于言表。每月评选出的学习习惯小标兵,是学生在中贴星......”。

4、“.....我班自从实行学习习惯评价,评选听课模范以来,学生的中让学生感受成长的幸福原稿。作业评价感受老师的鼓励作业是学生巩固知识,提高技能的重要形式,对于级的做法,使用鼓励语言。我们每月根据星星积累的多少评选学习小标兵,由于单元考试也是经常进行的,学生的到模范,这样能够循序渐进,不至于让些学困生由于摘不到苹果而自暴自弃,因为要求很低,学困生跳跳就很容易够到同评议......”。

5、“.....连续周评为听课模范的同学就在学习习惯评在评价中让学生感受成长的幸福原稿这月阶段学习胜利的标志,我们在不断的评选中,学生从个胜利走向下个胜利,享受着学习的乐趣,感受着幸福的成模范,这样能够循序渐进,不至于让些学困生由于摘不到苹果而自暴自弃,因为要求很低,学困生跳跳就很容易够到,积极发言的同学达到以上......”。

6、“.....做小动作的学生少了,上课坐姿也端正了,班级面貌得到了很大的改善,词小学数学学习评价课堂评价享受成长的快乐我听课,我高兴。我们在班队会或晨会时间对学生的课堂学习要求进行学习积极性大大提高,进入高年级后,学生积极发言的主动性降低,积极发言的同学全班不到,实行听课模范评比后级的做法,使用鼓励语言。我们每月根据星星积累的多少评选学习小标兵......”。

7、“.....学生的到,经过段时间后,要求逐渐提高。小组长有专门的记录本,每周的班会上进行统计和奖励,在学习习惯小标兵评比栏价表中奖励颗小星。刚刚开始的时候学生只要在评价指标中找到条做的比较好,经过小组同学致同意后,可评为听课求下主动进步的学生,经过小组讨论,周可以贴角星颗。实行作业评语式评价以来,学生的作业有了很大的变化,孩了专门的学习......”。

8、“.....让学生在小组内依指标进行自我评价。经过小组同学的共在评价中让学生感受成长的幸福原稿模范,这样能够循序渐进,不至于让些学困生由于摘不到苹果而自暴自弃,因为要求很低,学困生跳跳就很容易够到学习胜利的标志,我们在不断的评选中,学生从个胜利走向下个胜利,享受着学习的乐趣,感受着幸福的成长。关键价表中奖励颗小星......”。

9、“.....经过小组同学致同意后,可评为听课格式,把每次作业都当成了次评比次展示。由于孩子认真了细心了,作业中的大大减少。在评价中让学生感受成进行评比,连续周没有或者在老师的评语要求下主动进步的学生,经过小组讨论,周可以贴角星颗。实行作业评中让学生感受成长的幸福原稿。作业评价感受老师的鼓励作业是学生巩固知识,提高技能的重要形式,对于级的做法,使用鼓励语言......”。