1、“.....自我探究能力的提高,使他们由知识型向知识能力型转化注重课外知识的渗透,让英语走进学生的生活人们掌握英语的过程,主要是反复实践的过程,问题的能力,让考试也能变为学习的过程。教师可以选用我们都是小老师的活动形式让学生们对读课文拼写单词的情况进行相互的评价,让每个同学出题考同伴评同伴,过把老师瘾。对主动探的困难,呈现出主动学习的良好局面。如采用小组学习竞争的办法,既计算个人得分,又计算小组总分,促使他们把课堂学习知识的动机延伸到课外去主动探索,自主学习自我探究,寻找解决浅析在英语课堂中应注重学生的自主学习原稿,学生在课外收集英语材料,可自编自演对话......”。

2、“.....做到与教材同步,循序渐进,以起到巩固教学的作用。浅析在英语课堂中应注重学欢会英语课本剧表演英语朗诵比赛等,强化了学生的交际能力。创新激励评价机制,让学生体验成功的快乐人类本性上最深层的愿望之是期望被赞美钦佩尊重。我们的教育应该像扇门,推开它活开放的活动课堂,让学生成为学习的主人课前,激发学生学习热情。课堂是学生掌握知识的重要渠道,教学方法将直接影响学生自主学习。我每天安排分钟自由谈练习英语,可以令学生最快的感受到学习英语的实效性,从而更有热情的参与到学习中来。浅析在英语课堂中应注重学生的自主学习原稿。组织课外活动,培养交际水平......”。

3、“.....向学生介绍中西方文化的差异和西方的些禁忌风俗等,提醒学生注意说话者和听话者身份相互关系地位和西方社会价值观的差异,尽量避免社交语用失误。注作用要延伸到第课堂课外活动中,这可以弥补课堂教学的不足,拓宽学生的视野,更广泛地提供使用英语的场所,有助于激发学生学习语言运用语言的主动性,此外还可以通过举办英语角英语精心设计教学,注重学生学习过程。设计要遵从学生的认知规律,按照感知理解语言疏理积累运用切忌性急拔高。通过学生主动的学习和教师积极的诱导,使学生掌握知识,提高能力。了解文生成为学习的主人课前,激发学生学习热情......”。

4、“.....教学方法将直接影响学生自主学习。我每天安排分钟自由谈,学生在课外收教学这篇课文时,教师可以引导学生思考满是阳光和鲜花,它能给学生带来自信和欢乐,能在学习中满足他们的成功感,使学生们学得自觉和积极。在竞争中学习。竞争机制的引入,增强了学生学习的内驱力,主动地克服学习上遇到作用要延伸到第课堂课外活动中,这可以弥补课堂教学的不足,拓宽学生的视野,更广泛地提供使用英语的场所,有助于激发学生学习语言运用语言的主动性,此外还可以通过举办英语角英语,学生在课外收集英语材料,可自编自演对话,对话的设计采用自由发挥和规定主题相结合的办法,做到与教材同步,循序渐进......”。

5、“.....浅析在英语课堂中应注重学。精心设计教学,注重学生学习过程。设计要遵从学生的认知规律,按照感知理解语言疏理积累运用切忌性急拔高。通过学生主动的学习和教师积极的诱导,使学生掌握知识,提高能力。设计浅析在英语课堂中应注重学生的自主学习原稿集英语材料,可自编自演对话,对话的设计采用自由发挥和规定主题相结合的办法,做到与教材同步,循序渐进,以起到巩固教学的作用。浅析在英语课堂中应注重学生的自主学习原稿,学生在课外收集英语材料,可自编自演对话,对话的设计采用自由发挥和规定主题相结合的办法,做到与教材同步,循序渐进,以起到巩固教学的作用。浅析在英语课堂中应注重学......”。

6、“.....等。他们很快用词组造句,并掌握知识点。设计灵活开放的活动课堂,让了解文化背景,提高语用能力。文化背景不同,相同语言形式的语用功能也就有可能不同。如英美文化不喜欢别人询问私事,些社会因素也影响着语用选择,如果运用不当,就会造成语用失误然后分组讨论,让学生们各抒己见,鼓励学生积极思考,不断的努力表达自己的意思。待学生有了定的认知基础之后,出示幻灯作用要延伸到第课堂课外活动中,这可以弥补课堂教学的不足,拓宽学生的视野,更广泛地提供使用英语的场所,有助于激发学生学习语言运用语言的主动性,此外还可以通过举办英语角英语生的自主学习原稿。小组协作,营造氛围......”。

7、“.....方便学生表达自己的观点,通过教师和学生的互相交流和沟通,利用多种方式创造性地组织和交流信息。如活开放的活动课堂,让学生成为学习的主人课前,激发学生学习热情。课堂是学生掌握知识的重要渠道,教学方法将直接影响学生自主学习。我每天安排分钟自由谈文化背景,提高语用能力。文化背景不同,相同语言形式的语用功能也就有可能不同。如英美文化不喜欢别人询问私事,些社会因素也影响着语用选择,如果运用不当,就会造成语用失误。因。因此我利用课外活动组织专题讲座,向学生介绍中西方文化的差异和西方的些禁忌风俗等......”。

8、“.....尽量避免社交语用失误浅析在英语课堂中应注重学生的自主学习原稿,学生在课外收集英语材料,可自编自演对话,对话的设计采用自由发挥和规定主题相结合的办法,做到与教材同步,循序渐进,以起到巩固教学的作用。浅析在英语课堂中应注重学是个通过操练逐步养成语言习惯的过程。那么,怎样使课外教学与课堂教学相得益彰呢在日常生活中练习英语,可以令学生最快的感受到学习英语的实效性,从而更有热情的参与到学习中来活开放的活动课堂,让学生成为学习的主人课前,激发学生学习热情。课堂是学生掌握知识的重要渠道,教学方法将直接影响学生自主学习......”。

9、“.....着眼于学生的充分发展。我们应致力于培养激发学生良好的学习动机,积极引导学生从事实验活动和实践活动,把学习的主动权题的答案,促进自学风气的形成。这种自主学习,让他们受益无穷,同时感受到学习是件快乐的事。在检测中学习。教师应尽量使考试内容密切联系学生的实际生活,注重学生的分析问题解决满是阳光和鲜花,它能给学生带来自信和欢乐,能在学习中满足他们的成功感,使学生们学得自觉和积极。在竞争中学习。竞争机制的引入,增强了学生学习的内驱力,主动地克服学习上遇到作用要延伸到第课堂课外活动中,这可以弥补课堂教学的不足,拓宽学生的视野......”。