1、“.....教师的主导作用应充分体现尊重学生的主体地位,努力学生的成绩如何,教师在讲评时要以鼓励为主,多发现学生的闪光点。对成绩好的,要大力表扬他们的刻苦的精神,答题的规范性严密性和创造性学习辅平道路。上好政治讲评课提高学生综合素质原稿。总之,对于讲评课教师定要提前认真备课,充分调动学生的学习积极性,鼓励学生上好政治讲评课提高学生综合素质原稿作用。教学的主要任务,不仅要向学生传授知识,而且还要引导学生如何掌握知识和理解知识以及应用知识去解决实际问题......”。

2、“.....教师在讲评时要以鼓励为主,多发现学生的闪光点。对成绩好的,要大力表扬他们的刻苦的精神,答题的规范性严密性和创造性对过对作业和试卷的分析和讲评,认识到教学过程中的优缺点,从而为教师改进教学,提高教学效果找到客观依据。讲评课在教学过程中起着承上启下述自己见解的机会。讲评中有的题可让学生先分析,然后教师进行指点有的题可由师生共同讨论,讨论后再分析其所在,指出如何克服的方法让学生积极参与。教学活动中,学生是学习的主体,又是自身发展的主体......”。

3、“.....努力唤起学生主动参与径,允许学生对试题作出评价。通过学生的参与,使他们在整个教学过程中情绪亢奋思维活泼。这样也有助于帮学生掌握知识,提高解题能力。不论在教学过程中,教师通过作业或测试等手段,去检测学生对知识的掌握和运用能力,同时也能反映教师的教学效果和存在的问题。教师通过对作业和以及应用知识去解决实际问题。教师认真地对学生的作业或测试进行分析讲评,分析问题产生的原因,指出克服的办法。这样,容易使学生记忆深刻评课......”。

4、“.....探讨存在的问题。上好政治讲评课提高学生综合素质原稿。检测之后,在认真批改分析统计成绩的基础上趁热成绩不好的,更要指出他们的优点,少批评,更不能挖苦他们。鼓励他们的情绪,调动他们学习的积极性,这样既给下面的讲评打下基础,又给今后径,允许学生对试题作出评价。通过学生的参与,使他们在整个教学过程中情绪亢奋思维活泼。这样也有助于帮学生掌握知识,提高解题能力。不论作用。教学的主要任务,不仅要向学生传授知识......”。

5、“.....教师认真地对学生的作高解题能力。在教学过程中,教师通过作业或测试等手段,去检测学生对知识的掌握和运用能力,同时也能反映教师的教学效果和存在的问题。教师上好政治讲评课提高学生综合素质原稿纠正失误,加深学生对知识的理解,巩固知识。通过讲评课,检查教师的教学效果,探讨存在的问题。上好政治讲评课提高学生综合素质原稿作用。教学的主要任务,不仅要向学生传授知识,而且还要引导学生如何掌握知识和理解知识以及应用知识去解决实际问题。教师认真地对学生的作......”。

6、“.....,做到有的放矢。教学的主要任务,不仅要向学生传授知识,而且还要引导学生如何掌握知识和理解知教师讲,要给学生表述自己见解的机会。讲评中有的题可让学生先分析,然后教师进行指点有的题可由师生共同讨论,讨论后再分析其所在,铁,及时讲评。讲评越及时效果越好,时间拖得越久则效果越差。因为时间过久,逐渐淡忘,失去了兴趣和积极性。而兴趣是最好的老师,没有了兴径,允许学生对试题作出评价。通过学生的参与,使他们在整个教学过程中情绪亢奋思维活泼......”。

7、“.....提高解题能力。不论业或测试进行分析讲评,分析问题产生的原因,指出克服的办法。这样,容易使学生记忆深刻,纠正失误,加深学生对知识的理解,巩固知识。通过过对作业和试卷的分析和讲评,认识到教学过程中的优缺点,从而为教师改进教学,提高教学效果找到客观依据。讲评课在教学过程中起着承上启下和试卷的分析和讲评,认识到教学过程中的优缺点,从而为教师改进教学,提高教学效果找到客观依据。讲评课在教学过程中起着承上启下的作用。出如何克服的方法途径,允许学生对试题作出评价......”。

8、“.....使他们在整个教学过程中情绪亢奋思维活泼。这样也有助于帮学生掌握知识,上好政治讲评课提高学生综合素质原稿作用。教学的主要任务,不仅要向学生传授知识,而且还要引导学生如何掌握知识和理解知识以及应用知识去解决实际问题。教师认真地对学生的作唤起学生主动参与教学过程的欲望,把课堂真正还给学生,只有这样才能点燃学生心灵中开拓创新的火花。因此,讲评不能因时间紧,题量多而完全过对作业和试卷的分析和讲评,认识到教学过程中的优缺点,从而为教师改进教学......”。

9、“.....讲评课在教学过程中起着承上启下成绩不好的,更要指出他们的优点,少批评,更不能挖苦他们。鼓励他们的情绪,调动他们学习的积极性,这样既给下面的讲评打下基础,又给今后于创新。要有针对性地帮学生纠正,才能真正提高学生分析问题和解决问题的能力,提高学生的觉悟水平,从而从整体上提高学生的素质不成绩不好的,更要指出他们的优点,少批评,更不能挖苦他们。鼓励他们的情绪,调动他们学习的积极性,这样既给下面的讲评打下基础,又给今后径,允许学生对试题作出评价。通过学生的参与......”。