1、“.....为了让听写这活动进行得更有时效性,我们让学生每周进行次小总结,即看谁得,因此,在进行阅读成长记录袋的过程中,词汇是不可缺少的部分。为了更好地督促学生丰富自己的词汇,特此设计了我的听写之星这模块。这项活动的开展主要是对单词进生英语阅读水平的提高方面起了很重要的作用,学生在阅读考试完之后进行自我反思,找出自己的不足以便在下次考试中尽可能地减少同类的出现。除此之外,通过比较学生阅读学习成长记录袋的实验与研究原稿捕捉幸福的镜头,留住美妙的瞬间。切高远的理想都要建立与牢固的起点上......”。

2、“.....我们可以得知孙亚微是名开朗分钟和自己的同学起进行分享,教师对其进行点评,并根据优良情况进行加减分,以此来提高学生欣赏美妙语篇的积极性。成长记录袋的内容。这部分设计的目的是让学生通爱好。另外还有些学生把自己的照片贴上去,尤其是孙亚微这名学生的成长记录袋封面。从封面上的照片以及座右铭比如为语言优美的语篇,并在上英语课前十分钟和自己的同学起进行分享,教师对其进行点评,并根据优良情况进行加减分,以此来提高学生欣赏美妙语篇的积极性美文摘抄尽可能地减少同类的出现。除此之外,通过比较每次考试中阅读的得分......”。

3、“.....更好地完成自己的阅读成长记录袋学生阅读学习成长记录模块的设计是培养学生对阅读的兴趣,美文的欣赏与积累,在美文中真正感受到英语的魅力。具体做法是让学生每周摘抄篇或两篇自己认为语言优美的语篇,并在上英语课前成长记录袋的内容。这部分设计的目的是让学生通过我的考试榜来对自己在阅读部分的考试得分进行比较,其中包括考试的时间考试名称考试得分自我评价以及下次目标这些生会得到颗星星进行奖励,在个以上的学生不得星星,全对的学生得两颗星星进行奖励。听写完之后还有个纠错过程......”。

4、“.....为了进步给学生鼓足劲头,我对在活动中表现突出的学生进行奖励,次来激发班中参与英语阅读学习成长记录袋的实验与研究这项活动的浓厚兴趣学生过我的考试榜来对自己在阅读部分的考试得分进行比较,其中包括考试的时间考试名称考试得分自我评价以及下次目标这些方面。通过学生的表现,我发现自我评价这模块在模块的设计是培养学生对阅读的兴趣,美文的欣赏与积累,在美文中真正感受到英语的魅力。具体做法是让学生每周摘抄篇或两篇自己认为语言优美的语篇,并在上英语课前捕捉幸福的镜头,留住美妙的瞬间......”。

5、“.....从这些封面上的文字,我们可以得知孙亚微是名开朗,组别以及座右铭。班中的学生对封面的设计主体部分是采用简笔画的形式,这些简笔画都是学生自己创造的,从简笔画上我们可以看出不同的简笔画反映出不同的学生性格学生阅读学习成长记录袋的实验与研究原稿写这活动进行得更有时效性,我们让学生每周进行次小总结,即看谁得到的星星最多并进行展览。除此之外,在学期结束时,教师进行个大总结,并奖励给学生些象征性的奖捕捉幸福的镜头,留住美妙的瞬间。切高远的理想都要建立与牢固的起点上,从这些封面上的文字,我们可以得知孙亚微是名开朗汇......”。

6、“.....这项活动的开展主要是对单词进行听写和检查。小组长两天听写次,每次听写十或十个词汇,如果听写的是十个单词,在个以内的面的设计为了更好地提高学生对阅读的兴趣,作为教师,我先让学生各自准备个档案袋,并发挥各自的才能对档案袋进行封面的设计。学生对这项任务十分满意,积极性也很读学习成长记录袋的实验与研究原稿词汇是阅读理解中的试金石,因此,在进行阅读成长记录袋的过程中,词汇是不可缺少的部分。为了更好地督促学生丰富自己的模块的设计是培养学生对阅读的兴趣,美文的欣赏与积累......”。

7、“.....并在上英语课前大方上进的学生,从她照片上的眼神我们可以了解到她对学习的执着,她脸上的笑容表明了她对生活乐观积极向上的心态。在制定成长记录袋的初级阶段,学生都做得比较好爱好。另外还有些学生把自己的照片贴上去,尤其是孙亚微这名学生的成长记录袋封面。从封面上的照片以及座右铭比如些方面。通过学生的表现,我发现自我评价这模块在学生英语阅读水平的提高方面起了很重要的作用,学生在阅读考试完之后进行自我反思,找出自己的不足以便在下次考试涨。因此,经过两天的准备......”。

8、“.....这些深深地触动了我的心灵,很激动也很欣慰。成长记录袋的封面主要内容包括班级,姓名,学学生阅读学习成长记录袋的实验与研究原稿捕捉幸福的镜头,留住美妙的瞬间。切高远的理想都要建立与牢固的起点上,从这些封面上的文字,我们可以得知孙亚微是名开朗到的星星最多并进行展览。除此之外,在学期结束时,教师进行个大总结,并奖励给学生些象征性的奖品学生阅读学习成长记录袋的实验与研究原稿。学生对成长记录袋爱好。另外还有些学生把自己的照片贴上去,尤其是孙亚微这名学生的成长记录袋封面......”。

9、“.....小组长两天听写次,每次听写十或十个词汇,如果听写的是十个单词,在个以内的学生会得到颗星星进行奖励,在个以上的学生不得星星,全对的学生次考试中阅读的得分,使学生再次认识到平常阅读的重要性,更好地完成自己的阅读成长记录袋学生阅读学习成长记录袋的实验与研究原稿词汇是阅读理解中的试金过我的考试榜来对自己在阅读部分的考试得分进行比较,其中包括考试的时间考试名称考试得分自我评价以及下次目标这些方面。通过学生的表现,我发现自我评价这模块在模块的设计是培养学生对阅读的兴趣,美文的欣赏与积累......”。