1、“.....探讨和建立新型的现代化教育教学模式,以提高教学质量和教学效率,促进学生能息技术教学中实施素质教育原稿。教学内容应以实用为主,突出表现为更新更深的特点。教学内容改革应当适合素质教育的特点。教学内容要以实用为主,自编或选用多种教材,体现纲多本多纲多本的原则,做到从实际出发,注重效益,有计划有重点分地区分层次地发展和普及信息技术教育。教学内容也应当随着时代的科技进步不断更新和调整。正如中国教育思考的,又有动手的。计算机课程应注意培养学生计算机意识,普及计算机文化,使学生掌握计算机基础知识和基本操作。初年级主要安排学生学习了计算机发展史键盘指法强化训练磁盘操作系统以及汉字系统等,往后逐渐加深应用。如何在信息技术教学中实施素质教育原稿。教学内容应以实用为主,突出表现为更新更深的特点......”。

2、“.....总之,在信息技术课程的教学中我们应加快教育改革步伐,并结合德育为首,育并举,全面发展,学有所长的教育思想,在信息技术教学中实施素质教育,是为国家建设培养大批有用的世纪人才教学内容改革应当适合素质教育的特点。教学内容要以实用为主,自编或选用多种教材,体现纲多如何在信息技术教学中实施素质教育原稿育改革中实施素质教育是现代化教育的要求,使教师们都认识到,普及信息技术教育已刻不容缓,培养拔尖人才需要更多的投入和奉献,是国家现代化建设的需要,从而自觉主动完成教学任务。未来教育的发展对教师素质的要求会越来越高。计算机教师方面要朝专多能方面发展,通过学习实践,提高自身素质业务水平和教育教学经验。另方面,教师也应自觉参加学,育并兴的教育思想。为此,我在教学中分年级按照教学目标详细制订了计算机学科教学德育目标实施细则,注意培养学生实事求是的科学态度,严谨治学的学习态度......”。

3、“.....两年前,我曾要求学生们做个课题设计实验,题为学生成绩统计管理系统。学生们便人为组动手设计。到学期末检查时,大多数课题小组已完成课题启发式教学因材施教等教学方法才得以真正实现,从而体现教学互动性。教师素质的整体提高是实施素质教育的先决条件。教师是学校教育的主力军,是教育教学改革的探索者和实践者,他们是在塑造人,是培养学生能力素质全面提高的劳动者。学校应该拥有批热心教育教学改革试验,有较丰富的教学经验,较高业务水平的教师队伍。学校也要大力宣传在信息技术要更多的投入和奉献,是国家现代化建设的需要,从而自觉主动完成教学任务。未来教育的发展对教师素质的要求会越来越高。计算机教师方面要朝专多能方面发展,通过学习实践,提高自身素质业务水平和教育教学经验。另方面,教师也应自觉参加学校组织的各类培训,提高自己教育现代化的意识,掌握现代化教育教学理论......”。

4、“.....学生是真正作为学习主体去主动探索学习的,教师可组织生动形象的图文声并茂的语言教学,并可以利用大量的软件资源提供个良好的教学环境,这是以往任何教学手段所不能达到的。正是在这种新型教学模式下,学生参与学习启发式教学因材施教等教学方法才得以真正实现,从而体现教学互动性。教师素质的整体提高是实施素质教育的先水平,利用现代化教学手段去进行教学教研活动。加强学科德育目标渗透,注重学生实践。应当明确,我们培养的是服务于社会主义建设的各级各类人才,他们都应该有理想有道德有文化有纪律,具有实事求是独立思考,勇于创造的科学精神,人才的质量应当是德智体全面发展。在教学中应重视在学科教学中落实思想教育点,实现德育目标渗透,从而体现德育为首改进教学手段,组合优化教育教学过程。改革教学手段是实施素质教育的重要条件。信息技术教学手段改革应自觉地走在各学科前列,为学校教育创设现代化的教学环境......”。

5、“.....注重以计算机技术为核心的现代教育技术在课堂教学中的应用与研究,探讨和建立新型的现代化教育教学模式,以提高教学质量和教学效率,促进学生能的世纪人才因此,对不同的学生要有不同的要求,要因材施教,不能模式化。有鉴于此,我们采用了分层次教学,在对大部分学生进行普及信息技术教育的基础上,对有潜质有才华的学生进行个别化教学辅导,让他们广泛参加计算机第课堂竞赛等活动,激发他们的学习兴趣和热情,精心培养这些尖子人才,使他们在全面发展的基础上,注意发展特长。课程结构量应当是德智体全面发展。在教学中应重视在学科教学中落实思想教育点,实现德育目标渗透,从而体现德育为首,育并兴的教育思想。为此,我在教学中分年级按照教学目标详细制订了计算机学科教学德育目标实施细则,注意培养学生实事求是的科学态度,严谨治学的学习态度,良好的计算机职业道德以及与人共事的协作精神。两年前......”。

6、“.....而且质量较高。这次活动也是培养学生们分工合作集体研究协同创造精神的机会。中学信息技术实施素质教育的培养方向。中学信息技术实施素质教育,应注重学生能力的培养,这不仅仅是指培养学生分析问题解决问题的能力发展学生思维能力,而且还要培养学生今后适应社会生活经济生活的独立自主的学习能力。我校提出要培养学生种能力,即思维能力学水平,利用现代化教学手段去进行教学教研活动。加强学科德育目标渗透,注重学生实践。应当明确,我们培养的是服务于社会主义建设的各级各类人才,他们都应该有理想有道德有文化有纪律,具有实事求是独立思考,勇于创造的科学精神,人才的质量应当是德智体全面发展。在教学中应重视在学科教学中落实思想教育点,实现德育目标渗透,从而体现德育为首育改革中实施素质教育是现代化教育的要求,使教师们都认识到,普及信息技术教育已刻不容缓,培养拔尖人才需要更多的投入和奉献,是国家现代化建设的需要......”。

7、“.....未来教育的发展对教师素质的要求会越来越高。计算机教师方面要朝专多能方面发展,通过学习实践,提高自身素质业务水平和教育教学经验。另方面,教师也应自觉参加学手段上注重发展计算机网络教学,是明智之举。大量事实表明,在这种新型的教育教学模式下,传统的填鸭式满堂灌教学方法完全被摒弃,学生是真正作为学习主体去主动探索学习的,教师可组织生动形象的图文声并茂的语言教学,并可以利用大量的软件资源提供个良好的教学环境,这是以往任何教学手段所不能达到的。正是在这种新型教学模式下,学生参与学习如何在信息技术教学中实施素质教育原稿改革是实施素质教育的关键。因此,对不同的学生要有不同的要求,要因材施教,不能模式化。有鉴于此,我们采用了分层次教学,在对大部分学生进行普及信息技术教育的基础上,对有潜质有才华的学生进行个别化教学辅导,让他们广泛参加计算机第课堂竞赛等活动,激发他们的学习兴趣和热情......”。

8、“.....使他们在全面发展的基础上,注意发展特育改革中实施素质教育是现代化教育的要求,使教师们都认识到,普及信息技术教育已刻不容缓,培养拔尖人才需要更多的投入和奉献,是国家现代化建设的需要,从而自觉主动完成教学任务。未来教育的发展对教师素质的要求会越来越高。计算机教师方面要朝专多能方面发展,通过学习实践,提高自身素质业务水平和教育教学经验。另方面,教师也应自觉参加学而且还要培养学生今后适应社会生活经济生活的独立自主的学习能力。我校提出要培养学生种能力,即思维能力学习能力实践能力创造能力审美能力自教能力应变能力耐挫能力预见能力。总之,在信息技术课程的教学中我们应加快教育改革步伐,并结合德育为首,育并举,全面发展,学有所长的教育思想,在信息技术教学中实施素质教育,是为国家建设培养大批有化训练磁盘操作系统以及汉字系统等,往后逐渐加深应用。如何在信息技术教学中实施素质教育原稿。改进教学手段......”。

9、“.....改革教学手段是实施素质教育的重要条件。信息技术教学手段改革应自觉地走在各学科前列,为学校教育创设现代化的教学环境,加强传统媒体与现代媒体的组合优化教学,注重以计算机技术为核心的现代教设计实验,题为学生成绩统计管理系统。学生们便人为组动手设计。到学期末检查时,大多数课题小组已完成课题实验,而且质量较高。这次活动也是培养学生们分工合作集体研究协同创造精神的机会。中学信息技术实施素质教育的培养方向。中学信息技术实施素质教育,应注重学生能力的培养,这不仅仅是指培养学生分析问题解决问题的能力发展学生思维能力,水平,利用现代化教学手段去进行教学教研活动。加强学科德育目标渗透,注重学生实践。应当明确,我们培养的是服务于社会主义建设的各级各类人才,他们都应该有理想有道德有文化有纪律,具有实事求是独立思考,勇于创造的科学精神,人才的质量应当是德智体全面发展......”。