1、“.....如多次以均衡教育发展创建为主题进行督导,对学校的办学十项标准及规范办学事项督查,发现问题及时反馈给学校,并作为下次督导的内容之或小组合作督导,这样条块分明,分类督导,有比较,有参考,能相互学习,集思广益。或督查学校的校容校貌,对学校相应的工作或采取问卷调查,或阅读,或随访等方式。案例描述根据县督导办安排部署,本人于月日对中心小学及所辖教学点等学校的项办学条件达标级危房拆除校容校貌升级改造校园特色文化建设宣传工作各功能室建管用情况均衡发展资料建设以及校园安全卫生改薄项目进展等方面进行督查。发现中心小学生均校舍面积生均运动场面积不达标,有大班额现象,教学点无设备。我积极与乡镇政府沟通,建议乡镇政府加大宣传力度,召开乡镇干部村干部人大代,也有不少同学衣着脏乱同学之间追逐打闹推搡现象普遍等。办学行为不规范。作息时间课程设臵等未按省市县教育主管部门的规定执行,学生早到校迟放学现象普遍存在......”。

2、“.....学生在校时间过长,课业负担过重重语数外,轻音体美,重分数,轻素质重考试,轻活动多数学校缺功能室,有功能室的学校弃之不用,成了‚聋子耳朵‛,文化教育活动更是少之又少。创新意识不强。有的学校‚等靠要‛思想严重,把学校发展等同于硬件投入,不给钱不办事,工作思路不清晰,管理方法不精细,创新精神不强,缺乏内生动力,影响学校内涵发展。对以上共性问题在讨论会上责任区位督学畅所欲言。分析成因,大家致认为,既有历史背景,也有现实困惑既有思想根源,也有工作习惯既有客观原因,又有主观因素但归根到底是教育思想落后,管理方法陈旧,对均衡创建工作重视不够。督导建议如何解决上述问题,作为督学既不能发号施令,指手画脚,更不能不负责任,听之任之,而是发挥督学的建议沟通协调示范引领的优势和作用,为兄,按照如下目标坚定地走下去是强管理。即强化财经与日常安全教学常规的管理是抓改革......”。

3、“.....责任督学案例六篇整理版。责任督学要具备与外界协调沟通争取各种支持,解决问题的能力。责任督学需要具备以下几个方面的素质,是专业水平,是专业精神,是协调能力,是创新精神,是奉献精神,是要有工作热情。总之作为名教育的挂牌督学,肩负重任,要不断的加强学习,努力提高督导水平。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。篇案例背景义务教育均衡发展是随着社会发展进步,教育工作在新时期的项政治任务。推进均衡发展,就是通过积极推进义务教育学校标准化建设,均衡配臵教师设备图书校舍等资源,努力提高办学水平和教育质量,有效缩小区域之间城乡之间和校际之间的差距,切实办好每所学校,促进每个学生健康成长。是解决人民群众子女从‚有学上‛到在家门口能‚上好学‛的问题,是办人民满意教育的实现百姓‚教育梦‛的重要载体。我县自年全面启动均衡创建工作以来做了大量的工促进良性循环。如月桂花遍地开这有名的名片......”。

4、“.....同时,各校齐心协力,共同凭借学校高质量的管理,以赢得各位将军后代们的关注。对于县教育局层面加强对该校的督查指导。加强对学校的政策倾斜力度。可结合薄弱校改造及学校均衡发展的相关政策,给该校以资金上的大力扶持。积极协调促进该乡红色资源项目的落实。实行对该校的支教政策。选派中青年教学骨干到该校支教,以发挥其示范引领作用。逐步建立县域内学校间相互交流学习机制,以促进全县学校共同发展。标本兼治坚持逐项追踪销号不动摇暴露的问题能得到彻底的综合治理,才是督导工作的落脚点,因此,查出了问题,提出了建议和要求后,接下来片区督导组采取了跟踪整改式的督导。特别是局主要领导的参与,责任片区分管领导教育局吕斌副局长亲自带队,高压态势强力督导再跟进,有力地促进了问题的快速解决。在此期间,不论是督导组,还是学校均做了大量卓有实效的工作,既突出了重点工作,也兼顾到工作的全面和细节。方面......”。

5、“.....学校在短时间内将校车管理得运行顺畅有序学生平安无事,家长反响良好,为教育行政部门分了忧解了难,这已经做的很不容易了。单就这点就值得表扬奖励。至于运行中出现的问题是在所难免的,亡羊补牢就好。如果督学在反馈过程中不去肯定成绩而是味地抓住安全隐患的细节去做文章,恐怕会与校方对立起来,工作效果适得其反。责任督学要具备与外界协调沟通争取各方支持解决问题的能力责任督学的角色定位有以下个方面的内涵办学行为的监督者,素质教育的推动者,教育质量的评价者,典型经验的发现者,现状问题的诊断者,社会各界的联系者,教育行政的协调者,教请民意的反馈者。归纳起来,督学需要具备个方面的素质是专业精神,是专业水平,是协调能力。其中协调能力往往容易被忽略。就校车案例来看,要解决问题可能涉及沟通的层面有以下几个方面,与教育行政部门沟通,及时汇报学校的工作,有需要时可得到领导的支持帮助。与学校沟通......”。

6、“.....有解决问题的意愿。与家长沟通,动员家长做校车督导中发现的问题,及时进步进行了调研性的走访,了解到实验学校原乡范围内的中小学,长期以来也是县内的品牌学校,不论是办学条件及校容样貌的改善,还是教育教学质量及办学效益的提高,都是有史可查,只是近几年出现滑坡。把脉其原因主要有是校长变动频繁是内部管理特别是经费管理体制落后,影响领导班子成员及教师工作积极性是上述原因形成恶性循环,学生数急剧下降,教师数超编,很少分来年轻教师,造成教师年龄严重老龄化,教学改革实施不到位,等等。鉴于督导中发现的问题及原因剖析,督导组及时提出了系列针对性的整改意见。筛查盘点梳理摸排问题处理重难点查找现问题及摸排出问题的原因,还不是主要目的,更关键的是要找出解决问题的办法。群策群力,对此,督导组做了两方面的工作是结合县督导办的统安排,积极争取责任片区之力,集众人之智,对学校再次进行刨根问底的督导......”。

7、“.....督导组行人,在余嗣弘组长的带领下,对实验学校以义务教育均衡发展创建工作为主题的各项工作,进行的心态,尽量在不打扰校长工作不干扰正常教学的情况下,深入现场,重实地考察,跟踪督察,待掌握最真实的数据,发现最实质性的问题再发表意见,同时和学校共同寻找整改办法,跟踪整改效果,直到问题得到有效解决。以上案例中,校车管理是否有隐患,对于督学来说没有调查就没有发言权,只有深入现场观察,才能发现问题,才为解决问题提供了依据。正因为督学能够持续追踪整改措施的落实情况,才能在短时间内有效解决校车安全问题。总之,只有真正为学校办实事,才能体现责任督学的价值所在。‚督‛要发现经验成果,‚导‛要讲究方法策略,反馈不流于形式责任督学的职责之是要发现学校办学经验和特色进行宣传推广。表扬是种激励,对学校的评判结果要以肯定成绩为主。在反馈的环节中,应该本着分为的原则,成绩要放大......”。

8、“.....引起多方重视尽快解决可以与学校协商解决的小问题则采取短平快的方式口头反馈尽快解决。从以上案例,教育工作在新时期的项政治任务。推进均衡发展,就是通过积极推进义务教育学校标准化建设,均衡配臵教师设备图书校舍等资源,努力提高办学水平和教育质量,有效缩小区域之间城乡之间和校际之间的差距,切实办好每所学校,促进每个学生健康成长。是解决人民群众子女从‚有学上‛到在家门口能‚上好学‛的问题,是办人民满意教育的实现百姓‚教育梦‛的重要载体。我县自年全面启动均衡创建工作以来做了大量的工作。案例描述我作为第督学责任区牵头人,主要负责片所中小学及个教学点的督导联络工作,同时是初级中学,初级中学的兼职督学。在督导过程中,除了履行责任督学的项基本职责和项工作内容外,我直本着相互学习,彼此借鉴的工作态度,助力被督导学校发现问题......”。

9、“.....帮助被督导学校更新管理理念,转变管理方式,提升管理水平,促进被督导学校的学风教风校风的良性发展。存在问题年月日至日,第督学责任区召开工作会议,布臵任务,分成个小组深入各中小学及教学点进行全面督查查校容校貌查在建工程查能更好地发挥督导作用。作为名督学,我们要认识到这项工作是政府的委托,代表政府对学校工作进行检查督导,不能辜负政府的重托,要把督学工作作为自己的本职工作的部分,是自己的份责任。同时,督学工作给我们在职校长提供了互相学习的机会,能取人之长补己之短。校园环境卫生不佳。几乎所有校园内的沟沟坎坎存在明显的卫生死角,教室垃圾筐内食品包装袋未吃完的食品及其他垃圾堆积墙砖窗台门窗玻璃等污迹明显,学生寝室楼道口食堂周边大多堆放杂物,卫生状况更加堪忧等等。学生行为习惯不文明。课间学生乱吃乱扔现象较突出。见到老师很少问好,也有不少同学衣着脏乱同学之间追逐打闹推搡现象普遍等。办学行为不规范......”。