1、“.....针对这样的班级该如何进行管理,已成为中职学校班主任工作的重头戏。本人结合自己的班主任工作经历,谈谈中职学校男生班级管理的几点做法。关键词中职班主任男生班级管理方法中等职业教育是种特定的素质教育技能教育和特长教育。如何把学生培养成合格的社会劳动者,除了学校有套完埋藏在他心里头的大金矿。班里有个学生刘,性格叛逆,班主任说什么他都不乐意,班干部做什么他都认为不对,但是这个学生有个爱好就是爱打篮球。有次,我发现他在和其他班的男生打篮球,休息的时候,我走过去和他聊天。首先我表扬他的篮球打得好,之后又跟他聊刚才打球的情况,分析场上的局势和策略,他听特别来劲,聊完篮球我发现他的脸上露出了春天般的微笑和满满的自信,这个时候我对他加以鼓励并告诉他,他现在代表的不仅是个人,还代表着班级在展示班级的风采,打好比赛,好好地为班级争得荣誉。为规范显然不合格,学生处的老师找到了我,我气之下就跑到教室......”。

2、“.....大发脾气。当我演讲完毕后再看看在座的学生,虽然他们都不得不在听我演讲,可脸上都表现出了极不情愿的神色。我马上意识到我这次演讲的失效。后来学生下来跟我说老师,头发是我自己的,做什么样的头发是我的自由,你为什么要对我们来发脾气嘛,没有个学生愿意去理发,工作陷入了僵局。浅谈中职学校男生班级管理的方法原稿。本人在担任令人头痛的物流管理专业班的班主任工作时,学生文化基础差纪律性不完篮球我发现他的脸上露出了春天般的微笑和满满的自信,这个时候我对他加以鼓励并告诉他,他现在代表的不仅是个人,还代表着班级在展示班级的风采,打好比赛,好好地为班级争得荣誉。他听完,带着自信的笑容下场比赛了,最后他带着全场的掌声赢得了比赛,也赢得了信心。由此可见,激励是班级管理的常用策略,激励可以增强学生的成就感和班级荣誉感,从而使班级产生无比强大的创造力和亲和力。作为班主任......”。

3、“.....应当通过尊重关心激励,唤醒学生,用爱激励学生,相信学生浅谈中职学校男生班级管理的方法原稿关键词中职班主任男生班级管理方法中等职业教育是种特定的素质教育技能教育和特长教育。如何把学生培养成合格的社会劳动者,除了学校有套完整的德育教育体系外,更重要的是抓好班级日常管理工作,充分发挥班主任的主导作用,引导学生步入中等职业教育轨道。据调查,的职校新生学习欠缺积极性,基础薄弱,缺乏上进和奋斗的目标。职中生入学年龄大多在岁左右,处于少年期向青年期过渡的阶段,生理上具有好动和容易兴奋的特点,心理上往往表现为自控力差,纪律观念淡薄,容易出差错。另外,由于学习和生感悟教师的用心,找回希望,找回自尊,努力去克服和改正自己的不足,这样的教育效果可能比处罚要好得多。本人在担任令人头痛的物流管理专业班的班主任工作时,学生文化基础差纪律性不高,而且大多数因学习成绩的原因没有被教师赋予期望值......”。

4、“.....形成了种我干什么都不行的失败式心理。这种心理,使他们干什么都没有热情,长期下去,就会抑制他们能力的发挥。为此,教师应通过表扬激励使学生获得种被教师期望的感觉,充分相信自己的学生,相信自己的学生是最棒的,使学生在潜移默化中坚就会在教师对其的信任和暗示的眼光里感悟教师的用心,找回希望,找回自尊,努力去克服和改正自己的不足,这样的教育效果可能比处罚要好得多。摘要近年来,随着普高热的日益升温,职业技术学校的生源锐减,生源素质也年不如年,学生的管理成为学校和班主任思想道德教育的次挑战。特别是中职学校中男生较多的班级,学生在教室经常睡觉打闹逃课,有的甚至厌学打架等。针对这样的班级该如何进行管理,已成为中职学校班主任工作的重头戏。本人结合自己的班主任工作经历,谈谈中职学校男生班级管理的几点做法易近人,把你当成知心朋友。特别是现在的学生正处在种热衷效仿的年龄,班主任仪表和语言效应的潜移默化......”。

5、“.....班级管理中刚柔相济的互补效应处罚,是班主任在班级管理教育学生时常使用的种手段,特别是现在职业学校的学生综合素质整体不如意,出现缺课吸烟打架斗殴等现象,许多班主任对其失去了说服教育的信心,在多数时候只好采用众多的校规班规等刚性的政策来约束学生些不良行为的产生,对其扣德育分停课开除等。其实,处罚是种强制性的教育方式,它应该是教师在定方式约束下达到取。学习松懈表现散漫是学生职校生活个不良的开端,也是对学校思想道德教育的次挑战。在中等职业学校,尤其是在男生占绝大多数的计算机物流等专业,学生入学成绩普遍较低,行为习惯普遍不好。如何有效管理这类学生,成为中职学校班主任工作的重头戏。有人在探索中提出了以横治横的策略,也有人在反思中认为还是以柔克刚的做法好,可谓仙过海,各显神通,都有自己的番思考与做法。班主任自身的语言和表率效应班主任工作是以班主任整个人格形象来教育和影响学生的......”。

6、“.....不仅是无字种纠错目的的教育手段,若太多的使用和泛用,其结果只会让学生形成见多不怪的感觉。十岁的学生自我意识和自我约束能力还不是很强,在其生活学习的过程中犯点是在所难免的。若我们的班主任味只是按规定来执行,学生可能表面上是接受了,但心里不定会接受,更有甚者可能还会产生严重的抵触情绪。但若班主任在对待这类学生时能适时适度地采用柔性的方式来教育他们,如使之在认识其不足的基础上放其马,适当使用视而不见听而不答,不当众处罚批评等手段,这些学生可能就会在教师对其的信任和暗示的眼光摘要近年来,随着普高热的日益升温,职业技术学校的生源锐减,生源素质也年不如年,学生的管理成为学校和班主任思想道德教育的次挑战。特别是中职学校中男生较多的班级,学生在教室经常睡觉打闹逃课,有的甚至厌学打架等。针对这样的班级该如何进行管理,已成为中职学校班主任工作的重头戏。本人结合自己的班主任工作经历......”。

7、“.....关键词中职班主任男生班级管理方法中等职业教育是种特定的素质教育技能教育和特长教育。如何把学生培养成合格的社会劳动者,除了学校有套完推心臵腹,而是言简意赅地说完道理,然后切按规则办事。干脆利落言出必行执法如山,往往会让他们心服口服。立支优秀的班干部队伍,加强班内的制度化管理能否有效地实施学生的自我管理,关键在于班干部的培养。班干部是班级的优秀分子,自我教育自我管理能力都比较强,他们是班集体的骨干力量,是班主任的左右手。所以,班主任要重视班干部自我管理能力的培养,对他们提出更严格的要求,充分发挥他们的模范带头作用。浅谈中职学校男生班级管理的方法原稿。中职班主任在管理男生班级的工作中,不仅要思考与做法。浅谈中职学校男生班级管理的方法原稿。中职班主任在管理男生班级的工作中,不仅要尊重和理解学生,还要分析和研究学生的思想和情绪。每个学生都是个世界,要想成为学生的朋友......”。

8、“.....需要付出很多的心血。要想带好个班级,在工作中我们就需要多研究,多想方法,不断提高自身的认识和水平,这样才能为祖国的建设培养出批高素质的合格人才。参考文献胡凯学生心理素质健康发展湖南科学技术出版社,。沈继英面向世纪的人才素质北京大学出版社,。伍新春高等教育心理学高等教我是最棒的,时刻以优秀学生的标准严格要求自己。每个学生都有自己的优点,作为班主任要善于捕捉每个学生的闪光点,虽然可能只是个小小的闪光点,但很有可能通过这个小小的闪光点挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。班里有个学生刘,性格叛逆,班主任说什么他都不乐意,班干部做什么他都认为不对,但是这个学生有个爱好就是爱打篮球。有次,我发现他在和其他班的男生打篮球,休息的时候,我走过去和他聊天。首先我表扬他的篮球打得好,之后又跟他聊刚才打球的情况,分析场上的局势和策略,他听特别来劲,种纠错目的的教育手段,若太多的使用和泛用......”。

9、“.....十岁的学生自我意识和自我约束能力还不是很强,在其生活学习的过程中犯点是在所难免的。若我们的班主任味只是按规定来执行,学生可能表面上是接受了,但心里不定会接受,更有甚者可能还会产生严重的抵触情绪。但若班主任在对待这类学生时能适时适度地采用柔性的方式来教育他们,如使之在认识其不足的基础上放其马,适当使用视而不见听而不答,不当众处罚批评等手段,这些学生可能就会在教师对其的信任和暗示的眼光关键词中职班主任男生班级管理方法中等职业教育是种特定的素质教育技能教育和特长教育。如何把学生培养成合格的社会劳动者,除了学校有套完整的德育教育体系外,更重要的是抓好班级日常管理工作,充分发挥班主任的主导作用,引导学生步入中等职业教育轨道。据调查,的职校新生学习欠缺积极性,基础薄弱,缺乏上进和奋斗的目标。职中生入学年龄大多在岁左右,处于少年期向青年期过渡的阶段......”。