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运用多媒体为英语课堂插上丰满的彩翼(原稿) 运用多媒体为英语课堂插上丰满的彩翼(原稿)

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《运用多媒体为英语课堂插上丰满的彩翼(原稿)》修改意见稿

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7、“.....也就有了积动中,能产生积极的情绪,当大脑处于最佳学习状态时,能充分调动学生学习的热情,从而进步激发他们的学习兴趣。因此,在课堂开始时通过多媒体课件创设趣味性的教学情境,能自然结合起来,巩固和发展学习的各项成果。这种学后阶段的活动可以是丰富多彩的。例如,学了篇对话课文,教师可以要求学生几人小组,将课文按照实际情况改编,下次上课同时,在英语教学中,我们以学生为中心,组织许多以提高英语水平的活动,如英语角英语歌曲竞赛等。英语学习不是个机械被动的单向过程,而是个复杂的主动的学生与教师之间这不足,能让教学进入具体的语言环境,既直观又生动。同时......”

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