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9、“.....他们主要过学习来获得,因而动态的图画故事正是开启幼儿认识世界大门的有效途径。许多教师在幼儿数学教学中运用信息技术,不仅吸引了幼儿的注意力,而且还能提高幼儿对新事的数学学习兴趣具有非常大的促进作用。由于幼儿的数学教学内容以数字图画为主,但静态的数字对学生的学习理解产生了非常大的阻碍作用,教师可以在数学教学中运用影儿对数字图画的认知。通过信息技术提高幼儿数学教学的具体措施。由于幼儿的年龄普遍比较小,他们对世界的认识还不足,因而也没有全面稳定的世界观。但幼儿对新事物在教育教学中的运用效果也非常显著......”。