1、“.....倡导语文教育工作者要以为社会输送爱读书会读书读好书的少年为己任,让阅读点亮孩子的童年。让阅读点亮,使之爱读。俗语言近朱者赤,近墨者黑。给学生创设朱的读书环境,帮助学生尽快驶上喜欢读书的轨道。教室的墙壁可张贴关于读书的名言,如书犹药也,可以医愚读本好书,就是和个高尚年原稿。我在指导学生进行课外阅读时,根据学生的年龄阶段,结合读物特点教给学生些必要的阅读方法。同时,我指导学生掌握阅读的个步骤读查思注摘。拿到篇读物,要认真的读遍,让阅读点亮学生的童年原稿直至形成良好的能力好读书激发兴趣,使之乐读课外阅读指导要从兴趣入手,特别是对于那些初学阅读的学生来说......”。

2、“.....使他们在头脑中将阅读与乐趣相表率作用,多读书多看报,不断更新和增长知识,对学生起到潜移默化的作用。家庭生活习惯也要注意,如果学生看书,家长应该压缩看电视的时间或放小音量,最好是放电视的房间与书房隔上掌握的知识不是很具体和容易理解的,需要再消化才会吸收。大量的阅读,可以将他们从课内学到的知识,融汇到从课外书籍中所获取的知识中去,相得益彰,形成立体的,牢固的知识体系默读或朗读。在读的过程要专注其中,感受情节,捕捉文章信息,通过工具书解决难懂字词的意思,深思重点语句的含义,体验角色所处的环境,感悟文章传达的思想内涵外界环境条件是书,就是和个高尚的人对话等。教室里也可创立图书角......”。

3、“.....并不断补充和更新,使他们能随时进行自由的阅读。这样天长日久,就会潜移默化地把学生带进书生读书的外因,父母的素质住房的条件家庭生活习惯住地环境的氛围等诸多方面均是影响学生读书的因素。忽视文化知识,抱有读书无用思想的家长,很难培养学生的读书习惯。因此,父母应韩雪莉陕西省渭南市潼关县城关镇中心小学摘要文章通过对小学生课外阅读的指导方面的介绍,倡导语文教育工作者要以为社会输送爱读书会读书读好书的少年为己任,让阅读点亮孩子的童年中,使学生的作文言之有序言之有物,写作能力大大提高。我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的,读书是搜集和汲取知识的条重要途径......”。

4、“.....知道了古代岳飞杨家将等是怎样精忠报国的近代的林则徐孙中山等是怎样爱国卫家的现代的雷锋是怎样助人为乐的等等,从而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗涤绝,避免声音对学生读书的干扰。另外,给学生创造个小天地,有明亮而柔和的光线,舒适的桌椅,实用的书柜,有这样个适宜放松的环境,使学生感受到读书也是种享受。让阅读点亮学生的生读书的外因,父母的素质住房的条件家庭生活习惯住地环境的氛围等诸多方面均是影响学生读书的因素。忽视文化知识,抱有读书无用思想的家长,很难培养学生的读书习惯。因此,父母应直至形成良好的能力好读书激发兴趣,使之乐读课外阅读指导要从兴趣入手......”。

5、“.....教师应该成功地激发他们的阅读动机,使他们在头脑中将阅读与乐趣相,倾吐于自己的作文之中,使学生的作文言之有序言之有物,写作能力大大提高。我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的,读书是搜集和汲取知识的条重要途径。他们从课让阅读点亮学生的童年原稿体和容易理解的,需要再消化才会吸收。大量的阅读,可以将他们从课内学到的知识,融汇到从课外书籍中所获取的知识中去,相得益彰,形成立体的,牢固的知识体系,直至形成良好的能力直至形成良好的能力好读书激发兴趣,使之乐读课外阅读指导要从兴趣入手,特别是对于那些初学阅读的学生来说,教师应该成功地激发他们的阅读动机,使他们在头脑中将阅读与乐趣相神......”。

6、“.....开拓了学生的视野,增强了学生思维的敏捷性,丰富了学生的知识储备,使学生从中汲取了文中的精华,从而掌握了更多的写作方法和技巧,倾吐于自己的作文得到高尚人物的洗涤,也得到了净化,为自己树立远大的理想打下了深厚的基础。读书不仅对学生的学习有着重要作用,对他们的道德素质和思想意识也有重大影响。本好书,可以影响人的生也得到了净化,为自己树立远大的理想打下了深厚的基础。读书不仅对学生的学习有着重要作用,对他们的道德素质和思想意识也有重大影响。本好书,可以影响人的生。读书破万卷,下笔如生读书的外因,父母的素质住房的条件家庭生活习惯住地环境的氛围等诸多方面均是影响学生读书的因素......”。

7、“.....抱有读书无用思想的家长,很难培养学生的读书习惯。因此,父母应连系。因此教师要定期举办故事会佳作欣赏会读书报告会读写知识竞赛读书笔记展评手抄报展评读书沙龙等活动,不断激发学生的阅读兴趣,培养阅读积极性。让阅读点亮学生的童年原稿上掌握的知识不是很具体和容易理解的,需要再消化才会吸收。大量的阅读,可以将他们从课内学到的知识,融汇到从课外书籍中所获取的知识中去,相得益彰,形成立体的,牢固的知识体系年。多读书创造条件,使之爱读。俗语言近朱者赤,近墨者黑。给学生创设朱的读书环境,帮助学生尽快驶上喜欢读书的轨道。教室的墙壁可张贴关于读书的名言,如书犹药也,可以医愚读本读书破万卷,下笔如有神......”。

8、“.....开拓了学生的视野,增强了学生思维的敏捷性,丰富了学生的知识储备,使学生从中汲取了文中的精华,从而掌握了更多的写作方法和技让阅读点亮学生的童年原稿直至形成良好的能力好读书激发兴趣,使之乐读课外阅读指导要从兴趣入手,特别是对于那些初学阅读的学生来说,教师应该成功地激发他们的阅读动机,使他们在头脑中将阅读与乐趣相学生的童年原稿。学生通过课外阅读,知道了古代岳飞杨家将等是怎样精忠报国的近代的林则徐孙中山等是怎样爱国卫家的现代的雷锋是怎样助人为乐的等等,从而使自己的思想和境上掌握的知识不是很具体和容易理解的,需要再消化才会吸收。大量的阅读,可以将他们从课内学到的知识......”。

9、“.....相得益彰,形成立体的,牢固的知识体系人对话等。教室里也可创立图书角,为学生的课外阅读提供充足的资源,并不断补充和更新,使他们能随时进行自由的阅读。这样天长日久,就会潜移默化地把学生带进书的世界。韩雪莉陕西以是默读或朗读。在读的过程要专注其中,感受情节,捕捉文章信息,通过工具书解决难懂字词的意思,深思重点语句的含义,体验角色所处的环境,感悟文章传达的思想内涵。多读书创造条绝,避免声音对学生读书的干扰。另外,给学生创造个小天地,有明亮而柔和的光线,舒适的桌椅,实用的书柜,有这样个适宜放松的环境,使学生感受到读书也是种享受。让阅读点亮学生的生读书的外因......”。