1、“.....因此它对他们对外界环境的适应能力。此外,由于游戏带有定的情节性趣味性,它能提高游戏者的情绪,培养他们的活泼愉快开朗合群的个性和团动负荷,各器官系统对各肌肉群得到必要的活动,这有利于他们的生长发育。同时,经常改变游戏活动的各种环境条件和活动方式,提高浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用齐吉日木图原稿孩还特别喜欢那些能表现他们能力敏捷机智与主动精神的球类游戏及对抗竞赛游戏女孩除喜欢对抗竞赛游戏之外......”。

2、“.....还有,学生参加体育游戏都是出于他们的直接动机,这种自觉自愿的行动能发挥他们最大的能动性,使学生得到积极的休息,这无疑也是种愉快的身心感受。浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用齐吉日木图原稿。小学中高年级的消除学习带来的疲劳,使学生得到积极的休息,这无疑也是种愉快的身心感受。体育游戏在小学体育教学中的作用体育游戏与其他体育活游戏过程中......”。

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5、“.....在精神上获得种满足的快感。此外,不带功利色彩没有任何负担的体育游戏活动,能调节学生的生活转换精神消除学习带来的疲浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用齐吉日木图原稿中,可以适当采用些具有表演情节的游戏,中高年级可采用些具有情节的分队竞赛游戏,这些情节对于此阶段年龄的孩子具有较强的吸引孩还特别喜欢那些能表现他们能力敏捷机智与主动精神的球类游戏及对抗竞赛游戏女孩除喜欢对抗竞赛游戏之外,还特别喜欢些优美协性......”。

6、“.....且形式多种多样,内容丰富多彩,是小学生所喜爱的综合性的体育活动。在体育教学中,适当运用体育游戏,既可以发好的锻炼效果,这是任何体育手段不能达到的。浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用齐吉日木图原稿。在体育游戏过程中,能使人年龄的孩子具有较强的吸引力。浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用齐吉日木图原稿。摘要体育游戏具有锻炼身体的价值,具有趣样,是以身体运动的形式进行的,因而它同样具有其他体育活动所具有的健身作用。另外......”。

7、“.....因的韵律感强的或者平衡类动作的游戏,因此在教学过程中应该适当投其所好,这样才会取得较好的教学效果。育游戏形式变化多样,趣味,使学生得到积极的休息,这无疑也是种愉快的身心感受。浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用齐吉日木图原稿。小学中高年级的还特别喜欢些优美协调的韵律感强的或者平衡类动作的游戏,因此在教学过程中应该适当投其所好,这样才会取得较好的教学效果......”。

8、“.....还会使人产生自豪感增强浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用齐吉日木图原稿孩还特别喜欢那些能表现他们能力敏捷机智与主动精神的球类游戏及对抗竞赛游戏女孩除喜欢对抗竞赛游戏之外,还特别喜欢些优美协体具有比较全面的锻炼效果,还有,学生参加体育游戏都是出于他们的直接动机,这种自觉自愿的行动能发挥他们最大的能动性,能达到,使学生得到积极的休息,这无疑也是种愉快的身心感受......”。

9、“.....小学中高年级的结互助勇敢顽强机智果断等等心理品质,使他们的身心得到健康的发展。体育游戏在小学体育教学中的作用体育游戏与其他体育活动样,求,可以全面地发展少年儿童的速度力量灵敏耐力等身体素质,提高他们判断时间空间的本领,发展他们的思维判断记忆和创造能力,提能达到最好的锻炼效果,这是任何体育手段不能达到的。在对身体的发展方面,体育游戏通过各种练习和活动,使游戏者的身体承担定的样,是以身体运动的形式进行的......”。