1、“.....课堂教学气氛始终都是冷清的,只是教师的场独角戏,根本没有留意到学生自主学习能力的培养。培养学生的自主学习能力需要种优良的学习气氛。教师要转变自己的教学形式,积极与学生实施交流,在学习过程中及时发现学生存在的在教育的关键任务,也是现代教育的终极目标。英语学习的启蒙阶段是初中英语,从词汇句子语法到阅读听力与写作,都需要学生掌握根本的学习方法养成优良的学习习惯。因此,在这个阶段定要以提升学生英语自主学习能力为关键目的基础打好。教师在平常的教学安排中要合理给学生提供些时间,实施英语学习方法的交流,从而使英语的学习效率得到提高。在课前教师要让学生事先预习课文,背诵个别关键的英语词汇与短语,从课文中把关键的句型与难点找出,论初中英语教学中学生自主学习能力的培养原稿析和评价自己的认知活动,发现成功和不足,便于及时调整学习思路......”。

2、“.....使学习效率得到提高。在英语课程的自主学习中,教师要有目的地要求学生常常检验完成阶段性的目标状况相应学习策略的进行状况和学习效习能力的培养不利,反而会打消他们学习英语的积极性。摘要培养初中学生的自主学习能力,是现在教育的关键任务,也是现代教育的终极目标。英语学习的启蒙阶段是初中英语,从词汇句子语法到阅读听力与写作,都需要学生掌握根。论初中英语教学中学生自主学习能力的培养原稿。培养学生自己英语学习的能力和自我评价学习效果的能力英语学习就是检验学习目标的实施状况,看学习策略是不是准确学习效果是不是理想。经过学生能够及时分自主学习能力的培养。培养学生的自主学习能力需要种优良的学习气氛。教师要转变自己的教学形式,积极与学生实施交流,在学习过程中及时发现学生存在的问题并予以有效的帮助,为他们选取出合理的学习方法,使他们的学习效率差异......”。

3、“.....鼓励学生人人参加自主选择,把学生从繁重紧张的课堂学习中解放出来。论初中英语教学中学生自主学习能力的培养原稿。关键词初中英语教学学生自主学习能力培养营造出优良的学习气氛在陈得到提高。在初中英语教学中,学生对于英语的学习还处于种摸索的阶段,这个时候教师的帮助变得至关重重要。学生在课下的自主学习中不免会遇到各种各样的困难,旦处理不了,非常容易导致他们形成种厌学心理,不但对学生自主丰富学习形式依据新课标的理念,教学活动不能只限于课堂教学,而要延伸到课堂以外的学习与生活之中。课外活动能为学生提供几种机会,使学生个体的兴趣爱好得到充分的发展,对扩大学生的知识面有帮助,充实学生的业余生活,自己的英语学习过程的能力。学生评价自己英语自主学习能力的项关键技能是自我评价学习效果。在学生的自我评价中,教师的指导作用非常关键......”。

4、“.....如运用他人设计的英语测试题目自我评价或用自自我评价或用自己的方法自我评价,并提供评价规范。经过自我评价,学生会对自己英语学习的责任更加强烈,更加清晰地了解自己的英语综合运用能力,更加深刻地反思自己的学习态度与学习策略。幸国祥议初中英语教学中学生自主本的学习方法养成优良的学习习惯。因此,在这个阶段定要以提升学生英语自主学习能力为关键目标。教会学生自主学习英语的方法我们要把教学的核心放在怎样帮助学生复习功课背诵英语课文把课堂笔记记好等,帮助学生把学习英语得到提高。在初中英语教学中,学生对于英语的学习还处于种摸索的阶段,这个时候教师的帮助变得至关重重要。学生在课下的自主学习中不免会遇到各种各样的困难,旦处理不了,非常容易导致他们形成种厌学心理,不但对学生自主析和评价自己的认知活动,发现成功和不足,便于及时调整学习思路......”。

5、“.....使学习效率得到提高。在英语课程的自主学习中,教师要有目的地要求学生常常检验完成阶段性的目标状况相应学习策略的进行状况和学习效心得体会读英文小说作笔记摘要多媒体课件制作等,都是特别有效的自主学习方式。教师要依据学生的个性特点知识水平等方面的差异,设计出不同层次的课外活动,鼓励学生人人参加自主选择,把学生从繁重紧张的课堂学习中解放出论初中英语教学中学生自主学习能力的培养原稿己的方法自我评价,并提供评价规范。经过自我评价,学生会对自己英语学习的责任更加强烈,更加清晰地了解自己的英语综合运用能力,更加深刻地反思自己的学习态度与学习策略。论初中英语教学中学生自主学习能力的培养原稿析和评价自己的认知活动,发现成功和不足,便于及时调整学习思路,对学习方法进行改进,使学习效率得到提高。在英语课程的自主学习中......”。

6、“.....发现成功和不足,便于及时调整学习思路,对学习方法进行改进,使学习效率得到提高。在英语课程的自主学习中,教师要有目的地要求学生常常检验完成阶段性的目标状况相应学习策略的进行状况和学习效果,培养学生监困难,旦处理不了,非常容易导致他们形成种厌学心理,不但对学生自主学习能力的培养不利,反而会打消他们学习英语的积极性。丰富学习形式依据新课标的理念,教学活动不能只限于课堂教学,而要延伸到课堂以外的学习与生活之学习能力的培养读与写教育教学刊,。培养学生自己英语学习的能力和自我评价学习效果的能力英语学习就是检验学习目标的实施状况,看学习策略是不是准确学习效果是不是理想。经过学生能够及时分析和评价自己的得到提高。在初中英语教学中,学生对于英语的学习还处于种摸索的阶段,这个时候教师的帮助变得至关重重要......”。

7、“.....旦处理不了,非常容易导致他们形成种厌学心理,不但对学生自主果,培养学生自己的英语学习过程的能力。学生评价自己英语自主学习能力的项关键技能是自我评价学习效果。在学生的自我评价中,教师的指导作用非常关键。教师要给学生介绍些自我评价的办法,如运用他人设计的英语测试题。论初中英语教学中学生自主学习能力的培养原稿。培养学生自己英语学习的能力和自我评价学习效果的能力英语学习就是检验学习目标的实施状况,看学习策略是不是准确学习效果是不是理想。经过学生能够及时分,开发学生的学习潜能。教师设臵的课外活动方式要各种各样。英语演讲比赛英语诗歌朗诵看英语影片写心得体会读英文小说作笔记摘要多媒体课件制作等,都是特别有效的自主学习方式。教师要依据学生的个性特点知识水平等方面的中。课外活动能为学生提供几种机会......”。

8、“.....对扩大学生的知识面有帮助,充实学生的业余生活,开发学生的学习潜能。教师设臵的课外活动方式要各种各样。英语演讲比赛英语诗歌朗诵看英语影片写论初中英语教学中学生自主学习能力的培养原稿析和评价自己的认知活动,发现成功和不足,便于及时调整学习思路,对学习方法进行改进,使学习效率得到提高。在英语课程的自主学习中,教师要有目的地要求学生常常检验完成阶段性的目标状况相应学习策略的进行状况和学习效问题并予以有效的帮助,为他们选取出合理的学习方法,使他们的学习效率得到提高。在初中英语教学中,学生对于英语的学习还处于种摸索的阶段,这个时候教师的帮助变得至关重重要。学生在课下的自主学习中不免会遇到各种各样。论初中英语教学中学生自主学习能力的培养原稿。培养学生自己英语学习的能力和自我评价学习效果的能力英语学习就是检验学习目标的实施状况......”。

9、“.....经过学生能够及时分标。关键词初中英语教学学生自主学习能力培养营造出优良的学习气氛在陈旧的教学模式中,教师常常只是站在尺讲台之上,和学生之间直保持着段间距,学生对教师带有种敬畏的感情,必然妨碍了学生与教师之间的交流与沟通,所以中发现自己未能掌握的知识点,自我思考与学习,从而让学生养成自主学习的优良习惯。自主学习跟对学习方法的探索分不开,教学中教师要向学生渗透学习方法,以提高学生解决问题的能力。摘要培养初中学生的自主学习能力,是现本的学习方法养成优良的学习习惯。因此,在这个阶段定要以提升学生英语自主学习能力为关键目标。教会学生自主学习英语的方法我们要把教学的核心放在怎样帮助学生复习功课背诵英语课文把课堂笔记记好等,帮助学生把学习英语得到提高。在初中英语教学中,学生对于英语的学习还处于种摸索的阶段......”。