1、“.....所以电视电影网络广播等任何形式的学习资源,都可以对学生的学习活动产生十分积极的影响。因此,在组织初中语文教学活动时,教师应有意识地对影视艺术中蕴含的教学资源进行深入的挖掘,并增强学习活动的趣味性第,利用有争议的影视内容组织学生进行辩论,通过辩论活动,可以在定程度上锻炼学生的批判能力思维能力表达能力等综合的听说能力。关键词影视资源初中语文教学策略毋庸置疑,影视艺术力的发展。影视资源在初中语文教学中的应用原稿。因此,我会要求学生根据视频内容模仿新闻的播报口音,以此来锻炼学生的普通话表达能力第,利用精彩的影视片段引导学生进行配音。在日常生活中,很多经影视资源在初中语文教学中的应用原稿教学时,我播放了电视剧水浒传中智取生辰纲这集。而通过电视剧的形式,不但充分吸引了学生的注意力......”。

2、“.....由此可见,在阅读教学中,影视资源的合理利用是十分重要的。教学资源,所以影视艺术和教学活动的有机融合,已经成为个必然的发展趋势。同时,由于影视资源十分符合学生的认知特点与兴趣爱好,所以电视电影网络广播等任何形式的学习资源,都可以对学生的学习活动产生十频中以退思园网师园留园拙政园为记录对象,用镜头语言介绍了苏州园林的艺术思想文化意味艺术特色等建筑特点,从而帮助学生进行了直观的理解。再以智取生辰纲为例,这篇文章的内容出自于长篇小说水浒传。所以,口语交际能力是现代公民必备的种能力,而在语文学习活动中,这也是学生学习的难点之。为此,教师可以将影视资源应用于教学活动中,以此来为学生营造种真实的语言表达环境,从而有效促进学生进行口语表达练自于长篇小说水浒传......”。

3、“.....我播放了电视剧水浒传中智取生辰纲这集。而通过电视剧的形式,不但充分吸引了学生的注意力,而且帮助学生梳理了这篇文章的主要故事情节。由此可见,在阅读教学中,影视资,这对于学生口语交际能力的提升无疑具有十分重要的意义。关键词影视资源初中语文教学策略毋庸置疑,影视艺术已经逐渐成为人们日常生活中不可获取的重要内容,从其具体内容来看,影视艺术中包含着十分丰富的以苏州园林为例,这篇课文主要介绍了苏州园林各具匠心数量众多等共同特点。由于很多学生并没有去过苏州园林,所以仅仅依靠课文中的文字内容,并不能进行准确理解。于是,在组织阅读教学时,我播放了段关于苏资源在初中语文教学中的应用研究考试周刊陈思锜将影视资源引入初中语文教学的创新研究散文百家下,。而为了促进语文阅读教学活动的顺利进行......”。

4、“.....为此,教师可以将容有更加直观的理解,从而达到事半功倍的阅读教学效果。般来说,影视资源在写作教学中主要有两种应用形式第,看影视剧,写影评。通过写影评的方式,可以有效锻炼学生的批判能力审美能力,这些能力无疑是学生积极的影响。因此,在组织初中语文教学活动时,教师应有意识地对影视艺术中蕴含的教学资源进行深入的挖掘,并合理将其渗透于教学中。这样来,可以创造性地开展语文教学活动,从而循序渐进地促进学生语文学习,这对于学生口语交际能力的提升无疑具有十分重要的意义。关键词影视资源初中语文教学策略毋庸置疑,影视艺术已经逐渐成为人们日常生活中不可获取的重要内容,从其具体内容来看,影视艺术中包含着十分丰富的教学时,我播放了电视剧水浒传中智取生辰纲这集。而通过电视剧的形式......”。

5、“.....而且帮助学生梳理了这篇文章的主要故事情节。由此可见,在阅读教学中,影视资源的合理利用是十分重要的。文主要介绍了苏州园林各具匠心数量众多等共同特点。由于很多学生并没有去过苏州园林,所以仅仅依靠课文中的文字内容,并不能进行准确理解。于是,在组织阅读教学时,我播放了段关于苏州园林的旅游视频,这段影视资源在初中语文教学中的应用原稿与阅读文本相关的影视资源融入于教学活动中。这样来,既可以使学生感受到阅读材料的乐趣,又可以使学生对阅读内容有更加直观的理解,从而达到事半功倍的阅读教学效果。影视资源在初中语文教学中的应用原稿教学时,我播放了电视剧水浒传中智取生辰纲这集。而通过电视剧的形式,不但充分吸引了学生的注意力,而且帮助学生梳理了这篇文章的主要故事情节。由此可见,在阅读教学中......”。

6、“.....前的初中语文教学中,影视资源的合理应用具有十分重要的积极作用。因此,教师应根据具体的教学内容以及学生的实际特点,合理对影视资源加以选择和应用,以此来促进语文教学质量的不断提高。参考文献邱淑兰影练直以来都是语文学习活动的重要组成部分。在初中语文新课标中,将听和说融合为体,并将其作为种口语交际训练活动。毋庸置疑,口语交际能力是现代公民必备的种能力,而在语文学习活动中,这也是学生学习的难写作能力的重要基础第,看影视剧,写观后感。可以要求学生针对影视剧中的些观点展开论述,在有理有据的论述中,可以锻炼学生的议论文写作能力,而议论文则是初中阶段语文写作中的重要形式。总结来说,在,这对于学生口语交际能力的提升无疑具有十分重要的意义。关键词影视资源初中语文教学策略毋庸置疑......”。

7、“.....从其具体内容来看,影视艺术中包含着十分丰富的为了促进语文阅读教学活动的顺利进行,教师需要不断对教学模式进行创新变革。为此,教师可以将些与阅读文本相关的影视资源融入于教学活动中。这样来,既可以使学生感受到阅读材料的乐趣,又可以使学生对阅读频中以退思园网师园留园拙政园为记录对象,用镜头语言介绍了苏州园林的艺术思想文化意味艺术特色等建筑特点,从而帮助学生进行了直观的理解。再以智取生辰纲为例,这篇文章的内容出自于长篇小说水浒传。所以苏州园林的旅游视频,这段视频中以退思园网师园留园拙政园为记录对象,用镜头语言介绍了苏州园林的艺术思想文化意味艺术特色等建筑特点,从而帮助学生进行了直观的理解。再以智取生辰纲为例,这篇文章的内容之。为此,教师可以将影视资源应用于教学活动中......”。

8、“.....从而有效促进学生进行口语表达练习,这对于学生口语交际能力的提升无疑具有十分重要的意义。以苏州园林为例,这篇课影视资源在初中语文教学中的应用原稿教学时,我播放了电视剧水浒传中智取生辰纲这集。而通过电视剧的形式,不但充分吸引了学生的注意力,而且帮助学生梳理了这篇文章的主要故事情节。由此可见,在阅读教学中,影视资源的合理利用是十分重要的。理将其渗透于教学中。这样来,可以创造性地开展语文教学活动,从而循序渐进地促进学生语文学习能力的发展。影视资源在初中语文教学中的应用原稿。从本质上来讲,语文就是门十分重要的语言学科,所以听说频中以退思园网师园留园拙政园为记录对象,用镜头语言介绍了苏州园林的艺术思想文化意味艺术特色等建筑特点,从而帮助学生进行了直观的理解......”。

9、“.....这篇文章的内容出自于长篇小说水浒传。所以已经逐渐成为人们日常生活中不可获取的重要内容,从其具体内容来看,影视艺术中包含着十分丰富的教学资源,所以影视艺术和教学活动的有机融合,已经成为个必然的发展趋势。同时,由于影视资源十分符合学生的的影视资源都给学生留下了十分深刻的印象。于是,在听说训练活动中,我会播放些经典的电影电视片段,同时,我会要求学生根据自己对这些影视内容的理解适当改变配音内容,这样既可以锻炼学生的表达能力,又能积极的影响。因此,在组织初中语文教学活动时,教师应有意识地对影视艺术中蕴含的教学资源进行深入的挖掘,并合理将其渗透于教学中。这样来,可以创造性地开展语文教学活动,从而循序渐进地促进学生语文学习,这对于学生口语交际能力的提升无疑具有十分重要的意义......”。