1、“.....使他们从中再次深刻体会到我们社会主义制度的优越性。实践证明,在直观体验基生活实际的生动情境或取之社会生活情境。例如,为了配合社会主义市场经济条件下,国家能够实现强有力的宏观调控的学习,授课中我播放了长江峡水利枢纽工程峡大坝导流渠顺利合拢实况录像的片段。看完片段后,同学们为祖国经争达到授之以鱼,不如授之以渔的新境界德育课教学中创设情境的方式是多种多样的,最终采取哪种方式,要结合教材所授内容而定。俗话说触景生情,具体的情境可唤起人们相应的感情,这是因为人的感情是在定的情境中产生的浅谈计算机多媒体技术在德育课教学中的应用原稿为素质教育的灵魂,向所有从事德育工作的广大教师提出了个亟待解决的问题德育课如何上......”。

2、“.....从而激发学生学习的积极性和主动性,使之爱学会学以致学会我认为,德育课教学应充分应用和发活等领域,才会使思想德育课内容更加丰富更加充实。所以,课堂教学与时事德育相结合也不失为种与多媒体技术交互配合上好课的好手段。以上是我在德育课教学中的点点实践小结,正是通过这样的实践,使我更深刻地认识到以往教授之以鱼,不如授之以渔的新境界在教学中,发现学生学习德育课的积极性不高,缺乏主动性,存在着教师剃头挑子头热的现象。尤其是我们职业学校的学生,他们认为众多学科中最不喜欢和实用性最差的学科就是德育。而德育作媒体技术的优势,创设德育课教学最佳的情境状态,正是达到这目的的种行之有效的途径和方法。通过计算机出题,对结论进行测评,及时反馈,使存在的问题得到及时解决。这样就增强了教学的实效性,在充分发挥教师主导作用的同课教学中的应用原稿......”。

3、“.....发现学生学习德育课的积极性不高,缺乏主动性,存在着教师剃头挑子头热的现象。尤其是我们职业学校的学生,他们认为众多学科中最不喜欢和实用性最差的学科就是德育。而德育作为素质教育时,又体现了学生的主体地位,有效地提高了学生的观察能力综合分析能力以及政治素质。除此之外,在教学中,我认为,要提高学生的思想政治素质,仅靠课堂教学内容是远远不够的,学习的范围还必须扩大到社会的政治经济文化生运用交互手段,做到及时反馈现代教育技术应用的重要原则之,就是课堂教学反馈的及时性。发挥多媒体教学的交互作用,就能很好地将授课内容与学生的思维有机地结合起来,充分地调动他们学习的积极性。例如在讲建立现代企业制应的提高浅谈计算机多媒体技术在德育课教学中的应用原稿。惟妙惟肖的画面和妙趣横生的动画效果不仅活跃了课堂气氛,使学生的兴趣大增......”。

4、“.....对问题的理解也不再感到深奥抽象了。能很好地将授课内容与学生的思维有机地结合起来,充分地调动他们学习的积极性。例如在讲建立现代企业制度中的国有企业改革问题时,将国家的项统计数据年以来,我国个优化资本结构试点城市兼并企业家,宣告破产的企业达家通师代替学生思维的言堂满堂灌填鸭式的教学模式,不仅阻碍了学生创造性思维的发展,而且压抑和抹杀了学生的创新精神和创造个性。那么,更新德育课课堂教学方法的重任,将促使我们这些德育工作者不断地进行新的探索和实践,力时,又体现了学生的主体地位,有效地提高了学生的观察能力综合分析能力以及政治素质。除此之外,在教学中,我认为,要提高学生的思想政治素质,仅靠课堂教学内容是远远不够的,学习的范围还必须扩大到社会的政治经济文化生为素质教育的灵魂,向所有从事德育工作的广大教师提出了个亟待解决的问题德育课如何上......”。

5、“.....从而激发学生学习的积极性和主动性,使之爱学会学以致学会我认为,德育课教学应充分应用和发学生思维的言堂满堂灌填鸭式的教学模式,不仅阻碍了学生创造性思维的发展,而且压抑和抹杀了学生的创新精神和创造个性。那么,更新德育课课堂教学方法的重任,将促使我们这些德育工作者不断地进行新的探索和实践,力争达到浅谈计算机多媒体技术在德育课教学中的应用原稿运用多媒体动画演示讲解,学生在理解牵牛要牵牛鼻子擒贼先擒王的哲学寓意基础上,进步明确了在诸多矛盾中定要抓主要矛盾这马列主义辩证法的现实意义。通过这样的举反触类旁通,学生分析问题解决问题的能力也得到了相应的提为素质教育的灵魂,向所有从事德育工作的广大教师提出了个亟待解决的问题德育课如何上,才能改变学生对德育课消极的学习态度,从而激发学生学习的积极性和主动性,使之爱学会学以致学会我认为......”。

6、“.....运用多媒体动画演示讲解,学生在理解牵牛要牵牛鼻子擒贼先擒王的哲学寓意基础上,进步明确了在诸多矛盾中定要抓主要矛盾这马列主义辩证法的现实意义。通过这样的举反触类旁通,学生分析问题解决问题的能力也得到了相体现了学生的主体地位,有效地提高了学生的观察能力综合分析能力以及政治素质。除此之外,在教学中,我认为,要提高学生的思想政治素质,仅靠课堂教学内容是远远不够的,学习的范围还必须扩大到社会的政治经济文化生活等领过投影机投影出来,以此引导学生积极思考推理,并判断下列命题是否正确。惟妙惟肖的画面和妙趣横生的动画效果不仅活跃了课堂气氛,使学生的兴趣大增,而且还使他们在愉悦的气氛中掌握了知识,对问题的理解也不再感到深奥抽时,又体现了学生的主体地位,有效地提高了学生的观察能力综合分析能力以及政治素质。除此之外,在教学中,我认为......”。

7、“.....仅靠课堂教学内容是远远不够的,学习的范围还必须扩大到社会的政治经济文化生挥计算机多媒体技术的优势,创设德育课教学最佳的情境状态,正是达到这目的的种行之有效的途径和方法。运用交互手段,做到及时反馈现代教育技术应用的重要原则之,就是课堂教学反馈的及时性。发挥多媒体教学的交互作用,就授之以鱼,不如授之以渔的新境界在教学中,发现学生学习德育课的积极性不高,缺乏主动性,存在着教师剃头挑子头热的现象。尤其是我们职业学校的学生,他们认为众多学科中最不喜欢和实用性最差的学科就是德育。而德育作制度中的国有企业改革问题时,将国家的项统计数据年以来,我国个优化资本结构试点城市兼并企业家,宣告破产的企业达家通过投影机投影出来,以此引导学生积极思考推理,并判断下列命题是否正确。浅谈计算机多媒体技术在德育域,才会使思想德育课内容更加丰富更加充实......”。

8、“.....课堂教学与时事德育相结合也不失为种与多媒体技术交互配合上好课的好手段。以上是我在德育课教学中的点点实践小结,正是通过这样的实践,使我更深刻地认识到以往教师代替浅谈计算机多媒体技术在德育课教学中的应用原稿为素质教育的灵魂,向所有从事德育工作的广大教师提出了个亟待解决的问题德育课如何上,才能改变学生对德育课消极的学习态度,从而激发学生学习的积极性和主动性,使之爱学会学以致学会我认为,德育课教学应充分应用和发上的学习是积极的自主的有效的。浅谈计算机多媒体技术在德育课教学中的应用原稿。通过计算机出题,对结论进行测评,及时反馈,使存在的问题得到及时解决。这样就增强了教学的实效性,在充分发挥教师主导作用的同时,又授之以鱼,不如授之以渔的新境界在教学中,发现学生学习德育课的积极性不高,缺乏主动性,存在着教师剃头挑子头热的现象......”。

9、“.....他们认为众多学科中最不喜欢和实用性最差的学科就是德育。而德育作济的腾飞而热血沸腾,引起了大家情感上广泛而深刻的共鸣,并围绕此片段组织学生展开热烈的讨论长江峡水利工程建设得以顺利展开,是哪些因素在其中起着重要的作用这大型项目的建设会给我国经济发展和人民生活带来哪些益处。而授课中现代化教学手段的采用,恰恰能达到这目的。随着计算机在我校的普及,多媒体教学技术在我校得到了推广,德育课作为门社会性实践性都很强的学科,需要理论联系实际,教师要在教学过程中应用研究多媒体创设贴近学生师代替学生思维的言堂满堂灌填鸭式的教学模式,不仅阻碍了学生创造性思维的发展,而且压抑和抹杀了学生的创新精神和创造个性。那么,更新德育课课堂教学方法的重任,将促使我们这些德育工作者不断地进行新的探索和实践,力时,又体现了学生的主体地位......”。