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2、“.....包含着非常多的德育因素,主要就是以艺术形象的方式对学生的情感心理心灵情操智慧起到感染接触熏陶的作用,使得学生的素的渗透,让学科的内涵和价值得到不断地展现德育视角下小学音乐课堂教学的实践分析原稿德育视角下小学音乐课堂教学的实践分析原稿。结程中会产生矛盾吗是怎样解决的呢让学生畅所欲言。而在后续的歌曲学习当中,教师就可以让学生将这种情感和情绪更好的带入到歌曲的学习中,使样才能将教育工作的价值性和生命力更好的展现出来。例如......”。

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9、“.....结放关于好朋友的影片,让学生边看边对自身进行联系。而在后续中,教师就可以以问题的方式进行引导同学们,在班级当中谁是你最好的朋友呢你们在透在课程的开展中,教学过程往往是其中的重中之重。在教学过程中,结合学科课程的特点,教师应该最大化的避免出现空洞说教的方式,应该在德育渗内心世界得到美化,促使其优秀的心理素质和品质得到形成。所以,在小学阶段的音乐教学当中,教师定要站在德育的视角下善于对课程进行重新的审视学生对友谊的珍贵更好的感知......”。