1、“.....传统的学校课堂教学是把学生以班级为单位集中在课堂上,师生随时可以交流互动的教学组织形式。特点是统学习地点统组织管理统教学内容和教学进度。长期以来,老师与学生早已习惯了传统的定时定点在课堂上面对件使用,做好线上授课准备。按照学校的指导要求,全体老师提前下载软件,学校安排了两位专家老师对全体教师进行培训使用方法。摘要本文以位高中物理教师的视角来认识本次线上教学。线上教学是信息时代课堂教学的延伸,是大势所趋,对教师的教学习惯和学生的学习习惯都提出了巨大挑战。宁大附中的全体老师学习使用线上教学手段和方法,跟上新思路,采用新方法,为完成我校教学任务最终战胜新冠肺炎疫情作出自己的贡献。关键词疫情线上教学线上课堂与传统课堂线上教学的新思路新方法年初,新型冠状肺炎疫情在全国范围内来势忷忷,我们经历学习的实际困难,力争把疫情对教学工作带来的不利影响降到最小。各职能部门迅速将相关硬件软件准备到位。学校教务处教研室在校领导的要求下,指定专人负责,通过QQ群指导老师们下载电脑版的教学助手......”。

2、“.....以前QQ群里经常用于下发或传达学校的通知,现在QQ群变成了大家隔空交流的平台,不同年龄阶段的教师,信息技术的基础不同,要想在短期内使所有老师们从不熟悉到熟练使用教学助手软件,不是件容易的事。以前学校的网络管理由名信息技术老师兼职,难以满足整个学校网络教学维护的需求。现在,学校指派专人关于高中物理线上教学的几点思考(原稿)doc果。虽然这与课堂教学还有定差距,但在老师的努力下,尽力使得在线课堂教学的效果与之前的实际课堂教学效果差距最小,使学生的学习心理差距最小。关于高中物理线上教学的几点思考(原稿)。在线教学如何保证教学质量。在线教学对教师的教学习惯和学生的学习习惯都提出了巨大的挑战。教师和学生早已习惯了面对面的课堂教学方式,老师可以直接观察到学生学习知识的接受程度,学生可以在课堂上直接与老师互动,提出问题解决问题。以我自己为例,在之前多年的课堂教学中,老师只要走进教室,就知道班里有多少人缺席,那些学生没有到位,眼望去基本手段的经验。面对新情况......”。

3、“.....吸取和借鉴他们已经非常成熟的有优势的做法,结合自己的优势和相关实践经验,使中学线上教学成为疫情情况下贯彻执行党的教育方针的新阵地。摘要本文以位高中物理教师的视角来认识本次线上教学。线上教学是信息时代课堂教学的延伸,是大势所趋,对教师的教学习惯和学生的学习习惯都提出了巨大挑战。宁大附中的全体老师学习使用线上教学手段和方法,跟上新思路,采用新方法,为完成我校教学任务最终战胜新冠肺炎疫情作出自己的贡献。关键词疫情线上教学线上课堂与传统课堂线上教学的新思路师和学生来说是个必须面对的实际情况。实际教学过程中,有许多类似这样很让人纠结的小问题,对老师和学生心理都造成不容忽视的影响。在这非常时期,全国人民都在居家,买东西只能在网上,我自己就从网上买了个白板,挂在身后用来代替之前的黑板。在线上课时,把笔记本电脑的摄像头对准身后的白板,画图写公式都很方便。当然事情想象的很简单,但在实际操作也并不像想象中那么容易。例如,摄像头拍摄的画面受光线和距离的影响较大,学生接收到的画面就很可能不清晰......”。

4、“.....来使图像更清晰,保证最好的教学效织管理统教学内容和教学进度。长期以来,老师与学生早已习惯了传统的定时定点在课堂上面对面的教学方式,高中阶段的教学从未重视过以网络平台为支持的线上教学方式。而网络授课以在线平台为支持,学生通过视频接受学习内容的形式,它是科技时代发展的产物,打破传统模式下的课堂授课形式,网络成为主要的传输工具,对传统教学方式产生很大的冲击。线上教学有很多优势,克服了受时间空间受教育者年龄和教学环境的限制,打破空间和时间的阻碍,也可以实现全民学习。很多企事业单位教育在职继续教育都采用这种形式。在疫情形式严峻的今天,学老师和学生心理都造成不容忽视的影响。在这非常时期,全国人民都在居家,买东西只能在网上,我自己就从网上买了个白板,挂在身后用来代替之前的黑板。在线上课时,把笔记本电脑的摄像头对准身后的白板,画图写公式都很方便。当然事情想象的很简单,但在实际操作也并不像想象中那么容易。例如,摄像头拍摄的画面受光线和距离的影响较大......”。

5、“.....所以要不停的调整电脑和白板的角度和距离,来使图像更清晰,保证最好的教学效果。虽然这与课堂教学还有定差距,但在老师的努力下,尽力使得在线课堂教学的效果与之前的实际教学必须找到种临时应急的措施,与目前形势相适应的教学组织方法来解决当前的困境。在这种情况下,教师线上授课学生线上学习师生在线互动交流学习就成为目前不得已的选择。从发展过程来看,线上教学是信息时代课堂教学的延伸,是大势所趋。透过现象看本质,中学使用网络技术的在线教学与传统教学的目的所要求达到的结果并无不同之处。虽然线上教学对于普通中小学校是新生事物,但对于些校外辅导机构在职教育机构采用线上教学早已是种成熟的常态化的做法。其实,中学课堂中,PPT演示早就在用,多媒体早就在用,老师也积累了些使用现代化教学线上教学虚拟课堂教师心理反馈与实际课堂教学有差别。现场课堂教学中,教师的神态可以直接传递给学生,学生的反映也可以直接反馈给教师,有经验的教师直接凭借学生表情就可以知道学生听讲的情况,并且对自己的教学过程加以调节......”。

6、“.....老师心理上难以克服打开全员静音收不到教学反馈,关闭静音又太吵等问题的影响视频时间短,老师不能见到全部学生的表情,无法从学生表情反馈教学效果,面对看不到学生的课堂和失去了老师监管的学生,使许多教师内心产生焦虑感。同时,线上教学要求教师在每节直播课无论材料还是心理,都要任务最终战胜新冠肺炎疫情作出了自己的贡献。在线教学如何保证教学质量。在线教学对教师的教学习惯和学生的学习习惯都提出了巨大的挑战。教师和学生早已习惯了面对面的课堂教学方式,老师可以直接观察到学生学习知识的接受程度,学生可以在课堂上直接与老师互动,提出问题解决问题。以我自己为例,在之前多年的课堂教学中,老师只要走进教室,就知道班里有多少人缺席,那些学生没有到位,眼望去基本心中有数而线上教学课堂,老师无法得知直播课堂中有多少学生按时听课,所以采用签到的办法,就是要求进入直播客的学生报自己的名字或学号老学习中遇到问题,同样也无法第时间与老师交流和解决问题,加上网络延迟等技术问题,双方沟通更为困难......”。

7、“.....学校开始要求我们使用教学助手进行线上课堂教学,随着教学安排正式执行教学计划,发现使用教学助手老师和学生都出现严重拥堵卡顿,学校只好让我们放弃已经辛辛苦苦学习和使用了段时间的教学助手,转而重新学习使用直播助手。每位教师都按时间要求在自己所在的班级空间里试播上课,同时下发了每个班级每科的教学时间段,每科教师在自己所带的班级空间试播。大家急忙下载安装包,各年级组把各班的直播课推流方法年初,新型冠状肺炎疫情在全国范围内来势忷忷,我们经历了个特殊的春节。春节过后,为了防止疫情蔓延,全国人民响应国家号召,足不出户在家办公和学习,各地中小学校延迟开学。因防控新冠肺炎疫情需要,学校延期开学,学生不能在正常开学时间到校上课学习,正常的教学秩序被打乱,尤其高中毕业班的学生的教学受到很大的影响,无法按照预定计划完成教学任务。教育部对此高度重视,要求各地教育部门和学校认真做好延期开学期间停课不停学工作,采取网上教学作为项临时应急措施,为广大学生提供网络学习资源和学习支持服务......”。

8、“.....与目前形势相适应的教学组织方法来解决当前的困境。在这种情况下,教师线上授课学生线上学习师生在线互动交流学习就成为目前不得已的选择。从发展过程来看,线上教学是信息时代课堂教学的延伸,是大势所趋。透过现象看本质,中学使用网络技术的在线教学与传统教学的目的所要求达到的结果并无不同之处。虽然线上教学对于普通中小学校是新生事物,但对于些校外辅导机构在职教育机构采用线上教学早已是种成熟的常态化的做法。其实,中学课堂中,PPT演示早就在用,多媒体早就在用,老师也积累了些使用现代化教学果。虽然这与课堂教学还有定差距,但在老师的努力下,尽力使得在线课堂教学的效果与之前的实际课堂教学效果差距最小,使学生的学习心理差距最小。关于高中物理线上教学的几点思考(原稿)。在线教学如何保证教学质量。在线教学对教师的教学习惯和学生的学习习惯都提出了巨大的挑战。教师和学生早已习惯了面对面的课堂教学方式,老师可以直接观察到学生学习知识的接受程度,学生可以在课堂上直接与老师互动,提出问题解决问题。以我自己为例......”。

9、“.....老师只要走进教室,就知道班里有多少人缺席,那些学生没有到位,眼望去基本的学生,使许多教师内心产生焦虑感。同时,线上教学要求教师在每节直播课无论材料还是心理,都要做更充分准备,要求更高,不允许出任何差错。之前的课堂教学中,为了给学生讲清楚个概念或题目,老师可以拿起粉笔直接在黑板上画图或举例子,粉笔和黑板是很好的工具,可是线上教学没有实际的黑板,教学助手中的画笔功能有限,只能用鼠标代替画笔,划些简单的线条还行,稍微复杂的图形就无法画出,有的老师事先准备了能与电脑连接手写板,但手写板在画图和写公式都受到限制,显示效果也难以保证,学生在观看时也很困难,对于已经习惯利用用黑板的关于高中物理线上教学的几点思考(原稿)doc在实际课堂上课时,可以非常清楚地观察到哪个学生听课状态不好,可以采用提问或用眼神提醒的办法督促学生专心听课,而线上教学中,老师无法得知直播的另端学生的真实表现,也无法判断学生学习的状态和学习效果传统课堂教学中,老师可以随堂叫学生回答问题,或随堂进行小测验......”。