1、“.....就是我们出发的地方,很多时候,往往是疑惑带领我们走向远方。‚传承优秀传统文化,滋养儿童雅慧人生‛,在我们致的学校环境可以陶冶情操激发性情,更能给人以良好的渗透和启迪,因此我们致力于将学校建成‚成长乐园‛‚书香校园‛彩的校门如道绚丽的彩虹,预示着慧园师生多彩的圣园学习生活‚朗润园‛里绿叶扶疏花木飘香,大型石壁浮雕端庄厚重每天上下学必经的‚通慧路‛,脚下的诗词歌赋既充实着大脑,又浸润着儿童的身心。基于‚把最李浩学校教育在发展民族文化中的价值探究商业文化。胡宇红陶行知全集川教育出版社。张岱年中国国学传统北京大学出版社。绵阳火炬实验小学系列校本教材和相关资料。传承优秀传统文化,滋养儿童雅慧人格原稿。‚教育浸润,教学实践‛是传承传统文化的核心载体。把传统文化教育与学校教育教学活动有机结合,而不是截然分割,这已多年来,因为我们对传统文化的自觉传承,现在的火炬实验小学,绿草绿树碧碧茵茵......”。

2、“.....社会誉之乐园‚诵经典诗文,品古文精华,积智慧品行,做谦谦少年‛的办学特色日益彰显。但在实践过程中,我们也面临着些困惑和问题是如何对浩如烟海的传统经典文化作出最准确的取舍和最有序的组合是如何更科学有效地对学生进传承优秀传统文化，滋养儿童雅慧人格原稿阳市等奖。在川省第届管乐大赛中,茉莉花管乐队荣获小学组等奖,是绵阳市唯获得此殊荣的学校。我校教师生以优美的风姿亮相于绵阳市首届‚吟风颂雅继绝传薪‛活动,增强师生对传统文化的体验和激发了师生对传统文化的认同和喜爱。以综合素质评价为导向致力于传承传统文化常态和自觉。传承优秀传统文化,滋养儿童雅慧人格原稿。园,雅慧教育‛是我们在学校发展过程中形成并逐渐清晰的理想,我们把个校区分别命名为‚雅园‛‚慧园‛和‚巴学园‛,‚植养典雅气韵,奠基智慧人生‛成了统领个校区的精神灵魂。我们沿着最初设定的‚小学养灵性,国学传大道‛的路径,不断实践‚在雅园......”。

3、“.....做慧师,育慧生雅慧教育氤氲巴学园‛的教育追求深入开展。大量的阅读活动促进了师生对传统文化的了解,激发了师生对传统文化的热爱。通过社团活动更好践行内化弘扬和传承文化。学校成立了多种学生社团茉莉花管乐队国学吟诵社舞蹈队武术国画书法刺绣茶艺等,它们对传承传统文化起到了重要作用。在年‚绵阳市义务教育阶段学校诵读经典成果展评活动‛中,我校国学吟诵社的游子吟获教育,作为人类文明薪火相传的种方式,最重要的,是人类优秀传统和精神文化的代代递交,是代代人个性和人格的习得和养成。学校是培养和造就代代新人的主战场,也是传承和弘扬传统文化的主阵地。‚教育是立国之本‛,陶行知说,‚我们深信教育是国家万年根本大计。‛学校要真正承担起这样的任务,必须把传统文化教育渗透到日常的教记多次强调要传承和弘扬中华优秀传统文化。他指出‚中华文明源远流长,蕴育了中华民族的宝贵精神品格,培育了中国人民的崇高价值追求......”。

4、“.....支撑着中华民族生生不息薪火相传。‛多年来,因为我们对传统文化的自觉传承,现在的火炬实验小学,绿草绿树碧碧茵茵,书声琴声朗朗铮铮,社会誉之乐园‚诵经典诗文,教学生活之中,用优秀的传统文化精神熏陶少年儿童,培养他们宏阔的视野博大的情怀健全的人格独立的精神,为之生积淀深厚的学养。只有这样,我们的传统文化才会如薪火相传,代代不熄,我们的民族也才能经历时代风雨,完成民族振兴的历史使命。我校传承传统文化的策略和路径‚国学圣园,雅慧教育‛是传承传统文化的精神引领。‚国学‚教育浸润,教学实践‛是传承传统文化的核心载体。把传统文化教育与学校教育教学活动有机结合,而不是截然分割,这已经成为我校传承传统文化的最重要原则。始终把课堂教学作为传承传统文化的主渠道。问题存在的地方,就是我们出发的地方,很多时候,往往是疑惑带领我们走向远方。‚传承优秀传统文化,滋养儿童雅慧人生‛......”。

5、“.....第是开展校级读书拓展活动,我们把每年的月日和月日定为校园书香节,并组织丰富多彩的读书交流活动,这天全校不上课,老师和学生都全身心投入到阅读之中,在阅读里幸福着。第是加强宣传,学校在醒目位臵张贴‚书香润泽童年,阅读丰富人生‛‚在阅读里幸福童年‛等标语,响亮提出‚益智明理我们爱读书良将学校建成‚成长乐园‛‚书香校园‛彩的校门如道绚丽的彩虹,预示着慧园师生多彩的圣园学习生活‚朗润园‛里绿叶扶疏花木飘香,大型石壁浮雕端庄厚重每天上下学必经的‚通慧路‛,脚下的诗词歌赋既充实着大脑,又浸润着儿童的身心。基于‚把最美好的东西送给最美丽的童年‛的理念,我们独具匠心地设计制作了综合体式建筑‚童力求将传统文化植根于儿童的血脉,这理念现在已经成为我校多师生共同的文化价值。传承传统文化的体会与困惑党的十大以来,习近平总书记多次强调要传承和弘扬中华优秀传统文化。他指出‚中华文明源远流长......”。

6、“.....培育了中国人民的崇高价值追求。自强不息厚德载物的思想,支撑着中华民族生生不息薪火相传。教学生活之中,用优秀的传统文化精神熏陶少年儿童,培养他们宏阔的视野博大的情怀健全的人格独立的精神,为之生积淀深厚的学养。只有这样,我们的传统文化才会如薪火相传,代代不熄,我们的民族也才能经历时代风雨,完成民族振兴的历史使命。我校传承传统文化的策略和路径‚国学圣园,雅慧教育‛是传承传统文化的精神引领。‚国学阳市等奖。在川省第届管乐大赛中,茉莉花管乐队荣获小学组等奖,是绵阳市唯获得此殊荣的学校。我校教师生以优美的风姿亮相于绵阳市首届‚吟风颂雅继绝传薪‛活动,增强师生对传统文化的体验和激发了师生对传统文化的认同和喜爱。以综合素质评价为导向致力于传承传统文化常态和自觉。传承优秀传统文化,滋养儿童雅慧人格原稿。阅读丰富人生‛‚在阅读里幸福童年‛等标语......”。

7、“.....第是成立教师读书沙龙学生读书社团等自由组织,定期不定期地开展自由的阅读或交流活动。第是实施奖励,树立起读书活动的先进班级优秀辅导教师和优胜学生典型,推动学校读书活动的传承优秀传统文化，滋养儿童雅慧人格原稿益友我们读好书行万里路我们多读书学海无涯我们勤读书‛的主张。第是成立教师读书沙龙学生读书社团等自由组织,定期不定期地开展自由的阅读或交流活动。第是实施奖励,树立起读书活动的先进班级优秀辅导教师和优胜学生典型,推动学校读书活动的深入开展。大量的阅读活动促进了师生对传统文化的了解,激发了师生对传统文化的热阳市等奖。在川省第届管乐大赛中,茉莉花管乐队荣获小学组等奖,是绵阳市唯获得此殊荣的学校。我校教师生以优美的风姿亮相于绵阳市首届‚吟风颂雅继绝传薪‛活动,增强师生对传统文化的体验和激发了师生对传统文化的认同和喜爱......”。

8、“.....传承优秀传统文化,滋养儿童雅慧人格原稿。体的呈现。阅读是传承传统文化的最重要途径,在‚书香校园‛建设方面,我们首先是提供书籍,保证有书可读,方面,学校投入数十万元不断添臵各类新书,充实了图书阅览室另方面,学校在教师生日礼物表彰奖励专业学习时积极为老师送书。其次是全天候开放图书阅览室,组织老师学生轮流进室阅读,让学生把书借到班里读,带回家中读,剧场数字生活馆与科技创想中心等场馆,对诸多传统的现代的文化精粹,作出了生动立体的呈现。阅读是传承传统文化的最重要途径,在‚书香校园‛建设方面,我们首先是提供书籍,保证有书可读,方面,学校投入数十万元不断添臵各类新书,充实了图书阅览室另方面,学校在教师生日礼物表彰奖励专业学习时积极为老师送书。其次是全天候梦工场‛,让学生以独特的方式阅读各个历史场景所代表的故事,真切地梦幻般地去触摸世界文明,领略伟大的人类创举......”。

9、“.....对诸多传统的现代的文化精粹,作出了生动教学生活之中,用优秀的传统文化精神熏陶少年儿童,培养他们宏阔的视野博大的情怀健全的人格独立的精神,为之生积淀深厚的学养。只有这样,我们的传统文化才会如薪火相传,代代不熄,我们的民族也才能经历时代风雨,完成民族振兴的历史使命。我校传承传统文化的策略和路径‚国学圣园,雅慧教育‛是传承传统文化的精神引领。‚国学霍姆林斯基说‚无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话。‛我们深切觉得,学校是学生学习生活的重要场所,是教师授业育人的重要阵地,温馨雅致的学校环境可以陶冶情操激发性情,更能给人以良好的渗透和启迪,因此我们致力深入开展......”。