1、“.....固定对话学习内容,教师注重达到教材规定的学习任务,学生只能以教材和教师的要求为基以此来提高自身的知识储备和文化积累。同时,学校也应该定期组织英语教师进行文化培训观察学习和教育等,增强教师的文化素养。教师在进行自我学习的过程中,要注重将所学的文化知识与现有的教学方法相结合,使文化教学能够与英语教学相关联,促进文化教学的有效实施。要注重导入文化教学,教师还要重视中,学生对阅读课文可以有更加直观清晰的理解,同时还可以认识和了解到更多阅读课文背后的文化内涵。另外,教师还应该鼓励学生多看些英语课外书英语电影评论新闻广告等,以此来促进学生接触到更多更丰富的文化内容,进而促进学生英语综合能力的提升。同时,高职英语文化导入应充分利用新媒体资源,深入编选和使用,丰富教材中的文化内容,在英语教材中增添文化注释的相关内容,对教材中的文化现象进行解释,使教材知识与文化相联系......”。

2、“.....可以引进英语国家文化简介类的教辅书供学生课外阅读,也可开设介绍英美文化的选修课供学生们学浅谈高职英语教学中的文化导入原稿音像资料等英语教学辅助材料,可以引进英语国家文化简介类的教辅书供学生课外阅读,也可开设介绍英美文化的选修课供学生们学习。这样使学生既具备中国传统文化价值观,又能够运用英语表达中国文化。在英语教学中,除了从教材中进行导入文化,还可以利用视听设备辅助文化教学,使学生更加直观全面生动地但是却缺乏对英语文化知识的学习,文化知识严重缺乏,难以开展文化教学。为了尽快使学生适应将从事的工作,高职院校提供的英语教材多是职业方向的,或者只是提供英语语法,固定对话学习内容,教师注重达到教材规定的学习任务,学生只能以教材和教师的要求为基点学习英语,机械地背单词记对话,为通过全学生对英语也会保持着持久而强烈的学习兴趣。浅谈高职英语教学中的文化导入原稿......”。

3、“.....丰富教材中的文化内容,在英语教材中增添文化注释的相关内容,对教材中的文化现象进行解释,使教材知识与文化相联系。添加更多的中外文化导入教材文化参考资料文化,缺乏对学生文化比较文化尊重文化包容意识的培养,导致学生在英语学习过程中难以实现文化双向交流。浅谈高职英语教学中的文化导入原稿。高校英语教学中文化教学存在的问题教师是学生知识获取的重要源泉,也是英语教学的关键,教师文化水平文化教学态度知识结构等直接影响着高校英语文化教学的效学的效果。然而现阶段,很多英语教师缺乏文化意识,没有在教学过程中积极渗透文化教学。具体来讲,有些高校英语教师缺乏对英语教学的正确认识,认为英语教学就是要完成教材知识教学的任务,而忽视了英语语言文化,缺乏文化教学意识。并且,还有些英语教师虽然长期从事英语教学工作,能够及时更新英语专果。然而现阶段,很多英语教师缺乏文化意识......”。

4、“.....具体来讲,有些高校英语教师缺乏对英语教学的正确认识,认为英语教学就是要完成教材知识教学的任务,而忽视了英语语言文化,缺乏文化教学意识。并且,还有些英语教师虽然长期从事英语教学工作,能够及时更新英语专业知识摘要本文指出高职英语教学中文化导入的作用,阐述了高校英语教学中文化教学存在的问题,提出了英语文化教学的策略。为了尽快使学生适应将从事的工作,高职院校提供的英语教材多是职业方向的,或者只是提供英语语法,固定对话学习内容,教师注重达到教材规定的学习任务,学生只能以教材和教师的要求为基等,为了帮助学生能够在英语交流中更加顺利地应用英语,高职英语教学中的文化导入具有重要的作用和意义。只有在教学实践中更新教学理念,不断推动高职英语教学方法的创新,同时引导学生对英语背后蕴含的民族文化有更加深刻的认识,才能够激发学生的学习兴趣,提高学生的理解能力创造能力和交际能力......”。

5、“.....进而促进学生英语综合能力的提升。同时,高职英语文化导入应充分利用新媒体资源,深入挖掘新媒体资源中的文化信息,适当引入社会问题和新闻报道,激发学生文化学习的兴趣。高职英语教师应该转变教学思想,教学不应只是为了提升学生的应试技巧和片面的知识能力,而是等级英语考试而学习,这样的学习会随着考试的结束而失去继续学习的行动力和兴趣,导致学习停滞甚至倒退。摘要本文指出高职英语教学中文化导入的作用,阐述了高校英语教学中文化教学存在的问题,提出了英语文化教学的策略。浅谈高职英语教学中的文化导入原稿。高职英语教学中文化导入的策略优化教材果。然而现阶段,很多英语教师缺乏文化意识,没有在教学过程中积极渗透文化教学。具体来讲,有些高校英语教师缺乏对英语教学的正确认识,认为英语教学就是要完成教材知识教学的任务,而忽视了英语语言文化,缺乏文化教学意识。并且......”。

6、“.....能够及时更新英语专业知识音像资料等英语教学辅助材料,可以引进英语国家文化简介类的教辅书供学生课外阅读,也可开设介绍英美文化的选修课供学生们学习。这样使学生既具备中国传统文化价值观,又能够运用英语表达中国文化。在英语教学中,除了从教材中进行导入文化,还可以利用视听设备辅助文化教学,使学生更加直观全面生动地及到与外国人打交道,学好英语直以来都是高职学生的项重要任务。通过英语文化导入,除了学习到英语的语法知识和读写技能,更加灵活地应用英语词汇句式和语法,还能使学生进步了解西方文化,加深学生对英语知识的印象,通过长期的积累和沉淀学生的英语学习能力将会有显著的提高,帮助树立良好的自信心,浅谈高职英语教学中的文化导入原稿国际化社会的需要,在日后工作和外事活动中能用英语有效地进行交流。参考文献井志红大学英语教学过程中的外国文化导入科教导刊,。闫赵静浅谈英语学习中文化学习的重要性英语广场,......”。

7、“.....。何静高职英语课堂教学中的文化导入产业与科技论坛,音像资料等英语教学辅助材料,可以引进英语国家文化简介类的教辅书供学生课外阅读,也可开设介绍英美文化的选修课供学生们学习。这样使学生既具备中国传统文化价值观,又能够运用英语表达中国文化。在英语教学中,除了从教材中进行导入文化,还可以利用视听设备辅助文化教学,使学生更加直观全面生动地知识与现有的教学方法相结合,使文化教学能够与英语教学相关联,促进文化教学的有效实施。要注重导入文化教学,教师还要重视利用新颖易懂易于接受的教学方法来帮助学生更好地理解和掌握文化知识,并且吸引学生积极主动地参与到教学活动中。高职英语教育的重要目的就是培养学生的英语能力语言能力交际能新教学理念,不断推动高职英语教学方法的创新,同时引导学生对英语背后蕴含的民族文化有更加深刻的认识,才能够激发学生的学习兴趣......”。

8、“.....适应国际化社会的需要,在日后工作和外事活动中能用英语有效地进行交流。参考文献井志红大学英语教学过程中的外国文化导入科要提升学生的综合素质和人格。为了具有个完整的知识储备,英语教师应该在日常闲暇之余充分利用互联网图书文献等资源进行学习,以此来提高自身的知识储备和文化积累。同时,学校也应该定期组织英语教师进行文化培训观察学习和教育等,增强教师的文化素养。教师在进行自我学习的过程中,要注重将所学的文果。然而现阶段,很多英语教师缺乏文化意识,没有在教学过程中积极渗透文化教学。具体来讲,有些高校英语教师缺乏对英语教学的正确认识,认为英语教学就是要完成教材知识教学的任务,而忽视了英语语言文化,缺乏文化教学意识。并且,还有些英语教师虽然长期从事英语教学工作,能够及时更新英语专业知识习和了解英语语言国家文化。在英语教学过程中,可以让学生观看些与阅读课文相关的电影访谈节目视频等......”。

9、“.....学生对阅读课文可以有更加直观清晰的理解,同时还可以认识和了解到更多阅读课文背后的文化内涵。另外,教师还应该鼓励学生多看些英语课外书英语电影评论新闻广告等,以此来学生对英语也会保持着持久而强烈的学习兴趣。浅谈高职英语教学中的文化导入原稿。高职英语教学中文化导入的策略优化教材的编选和使用,丰富教材中的文化内容,在英语教材中增添文化注释的相关内容,对教材中的文化现象进行解释,使教材知识与文化相联系。添加更多的中外文化导入教材文化参考资料文基点学习英语,机械地背单词记对话,为通过全国等级英语考试而学习,这样的学习会随着考试的结束而失去继续学习的行动力和兴趣,导致学习停滞甚至倒退。高校英语教学中文化教学存在的问题教师是学生知识获取的重要源泉,也是英语教学的关键,教师文化水平文化教学态度知识结构等直接影响着高校英语文化导刊,。闫赵静浅谈英语学习中文化学习的重要性英语广场,......”。