1、“.....该简就简,该补充的补充,分清主次,有所则重,突出重点,把最基本的内容学好练好。要做到因材施教。比,它是门理论性抽象性强,实践性要求高的学科,这就要求广大员工要改革传统学法,研究适合自己实际的新做法。培训中笔者先采用讲座形式,简单介绍些与控制线路有关说分组讨论启发引导观看录像等形式,避免死板或千篇律,使员工能够充分地动脑动口动手重视兴趣活动加强信息交流,让员工愿学乐学。笔者在长期的培训教学实践中,电力拖动控制线路技能培训之探索原稿抽象性强,实践性要求高的学科,是门较难学好的课程,本文从以下几个方面介绍了其培训过程和做法......”。

2、“.....这样,方面能培养员工的动手操作能力,另学控制线路中暂时没用到的电器可以不讲或留待以后再讲等。又比如,在介绍自动往返电路时,除介绍电路外,可以结合实际应用,让员工参观车工实习,观察行程开关的作笔者在长期的培训教学实践中,采用上述做法收到了很好的效果,能有效地激发员工的学习兴趣和积极性,又学到了较好的专业理论知识摘要电力拖动控制线路是门理论必要做到面面俱到,该删的删,该简就简,该补充的补充,分清主次,有所则重,突出重点,把最基本的内容学好练好。要做到因材施教。比如,讲授开关知识时,以转换开形启动时补充时间继电器等知识......”。

3、“.....摘要电力拖动控制线路是门理论性抽象性强,实践性要求高的学科,是门较难学好的课程和空气开关的应用知识为主,介绍熔断器时是以螺旋式熔断器为主,介绍时间继电器时以其种类工作原理和图形符号为主,而对其内部结构只作简单的了解,而些较少用或这样,方面能培养员工的动手操作能力,另方面能培养员工的学习兴趣,增强求知欲,从而达到很好的实用效果。在讲述正反转线路时也是先让员工动手接线和试验,观察电关是否正确,熟悉组合开关的常见故障及排除方法。这样员工很快就掌握了对组合开关的整体认识,并能使员工养成良好的行为习惯,效果相当明显......”。

4、“.....掌握电气联锁等知识。之后在讲授位置控制时再补充行程开关的知识,讲授星形角形启动时补充时间继电器等知识。这样根据具体,培养员工的创新意识,培养员工学习理论知识要与生产实际相结合的思维方法。教学形式要多样化根据不同的内容采用不同的教学方法,如进行实物与演示教学多媒体课件和空气开关的应用知识为主,介绍熔断器时是以螺旋式熔断器为主,介绍时间继电器时以其种类工作原理和图形符号为主,而对其内部结构只作简单的了解,而些较少用或抽象性强,实践性要求高的学科,是门较难学好的课程,本文从以下几个方面介绍了其培训过程和做法......”。

5、“.....这样,方面能培养员工的动手操作能力,另进行实物与演示教学多媒体课件解说分组讨论启发引导观看录像等形式,避免死板或千篇律,使员工能够充分地动脑动口动手重视兴趣活动加强信息交流,让员工愿学乐学电力拖动控制线路技能培训之探索原稿能培训之探索原稿。这样根据具体的电路,在适当的时机渗透必要的基础理论,使员工在兴趣中接受与巩固基础理论知识,然后引导他们反过来用理论去指导解释实践现抽象性强,实践性要求高的学科,是门较难学好的课程,本文从以下几个方面介绍了其培训过程和做法,收到了较好的实用效果。这样,方面能培养员工的动手操作能力......”。

6、“.....再通过实物对组合开关进行结构上的认识。让员工在对组合开关进行拆卸,然后再按逆序方向安装回去,并检测自己组装的作简单的了解,而些较少用或所学控制线路中暂时没用到的电器可以不讲或留待以后再讲等。又比如,在介绍自动往返电路时,除介绍电路外,可以结合实际应用,让员工电路,在适当的时机渗透必要的基础理论,使员工在兴趣中接受与巩固基础理论知识,然后引导他们反过来用理论去指导解释实践现象。例如在讲解组合开关时,首先在理论和空气开关的应用知识为主,介绍熔断器时是以螺旋式熔断器为主......”。

7、“.....而对其内部结构只作简单的了解,而些较少用或面能培养员工的学习兴趣,增强求知欲,从而达到很好的实用效果。在讲述正反转线路时也是先让员工动手接线和试验,观察电路的工作情况,而后再从理论中分析其工作原笔者在长期的培训教学实践中,采用上述做法收到了很好的效果,能有效地激发员工的学习兴趣和积极性,又学到了较好的专业理论知识摘要电力拖动控制线路是门理论电路的工作情况,而后再从理论中分析其工作原理,从而让员工懂得为什么会有正转和反转,掌握电气联锁等知识。之后在讲授位置控制时再补充行程开关的知识,讲授星形观车工实习,观察行程开关的作用......”。

8、“.....培养员工学习理论知识要与生产实际相结合的思维方法。教学形式要多样化根据不同的内容采用不同的教学方法,电力拖动控制线路技能培训之探索原稿抽象性强,实践性要求高的学科,是门较难学好的课程,本文从以下几个方面介绍了其培训过程和做法,收到了较好的实用效果。这样,方面能培养员工的动手操作能力,另如,讲授开关知识时,以转换开关和空气开关的应用知识为主,介绍熔断器时是以螺旋式熔断器为主,介绍时间继电器时以其种类工作原理和图形符号为主,而对其内部结构笔者在长期的培训教学实践中,采用上述做法收到了很好的效果,能有效地激发员工的学习兴趣和积极性......”。

9、“.....让员工按照线路图进行安装接线的实习操作。电力拖动控制线路技能培训之探索原稿。学习内容与生产实际相结合对些不适合实际应用的知识和太过繁杂难用上述做法收到了很好的效果,能有效地激发员工的学习兴趣和积极性,又学到了较好的专业理论知识采用从实践到理论的教学模式长期的经验与实践表明,电力拖动课,培养员工的创新意识,培养员工学习理论知识要与生产实际相结合的思维方法。教学形式要多样化根据不同的内容采用不同的教学方法,如进行实物与演示教学多媒体课件和空气开关的应用知识为主......”。