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8、“.....以往专业教师用语言很难传授给学生的些知识,现在运用信息技术都可以直观形象地给学生进行课堂讲解整合信息技术，焕发课堂活力原稿去的部分移动走,放在计算机桌面不影响学生观看的其他地方,学生通过观看计算机演示的分割过程和将分割前后的图像进行对比等过程,就可以充分理解剖视图的原理,对原理的理解透彻了,用信息技术突破重难点传统的机械专业教学由于缺少各种机械设备或零件的模型,使教学缺乏较强的实践性和直观性,再加上相关的概念多数都是空洞的笼统的,这就使中职机械专业的教学质量的讲述表示很困难,信息技术的应用有效地为教师解决好了这个问题。教师在进行授课的过程中先在电脑上将个物体画好......”。

9、“.....运用视觉动画的方法将物体分割出充分刺激学生的多重感官,提高学生的学习积极性,所以,在平时的教学过程中,中职教师可以利用信息技术,创造轻松活跃的课堂教学环境,直观形象地展示教学内容,以激发学生的学习热情前后的图像进行对比等过程,就可以充分理解剖视图的原理,对原理的理解透彻了,相信剖视图的具体画法也会更加容易掌握。借助信息技术培养学生的创新意识传统的教学模式主要强调教师的剖后结构是机械专业教学中的重点和难点,许多机械专业的教师对如何进行该章内容的讲述表示很困难,信息技术的应用有效地为教师解决好了这个问题。教师在进行授课的过程中先在电脑上将转化为具体的表现形式,使课堂气氛更加活跃,授课内容也更加形象......”。