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5、“.....使书本中抽象的理论知识与生动可感事例相融合,借此加深学生对知识的理解,使学生由被学的意识,这时老师就可以顺利地引出教学内容,为学生介绍中国的个民族的情况,极大地提高了教学效果。整合信息技术,构建高效政治课堂原稿。拓展教学内容,增强课堂活力思想品德课程整合信息技术，构建高效政治课堂原稿家只有团结友爱才会美好。通过视频的导入调动了学生对课程内容的浓厚兴趣,激起学生主动学的意识,这时老师就可以顺利地引出教学内容,为学生介绍中国的个民族的情况,极大地提高了教学效活生生的教育资源,并运用现代教育技术有效呈现,把它们融入到自己的课堂教学中去,以拓展教学内容,使书本中抽象的理论知识与生动可感事例相融合,借此加深学生对知识的理解......”。

6、“.....这样可以最快地将学生的思路带回到老师设置的教学情景中,使学生的注意力在课堂上。比如在讲年级第课统的多快地将学生的思路带回到老师设置的教学情景中,使学生的注意力在课堂上。比如在讲年级第课统的多民族国家课时,老师可以利用信息技术播放些其他国家民族分裂的视频,之后再播放爱我中华的学生的学习动机和对新知识的兴趣。在初中思想政治教学中,发挥信息技术的优点来调动学生的情感和积极性是十分重要的。在节课堂中课前的导入是十分重要的,它关系着整节课堂的成功与否。利课堂教学有效整合考试,。摘要随着时代的不断发展与社会的不断进步......”。

7、“.....而作为初中教育阶段的门重要学科,政治教学具有时代性社会性和思想动接受型的学习状态转化为主动进取型的学习状态。在课堂教学中,还常常通过图表呈现些数据,如国家经济发展的增长额度等常常通过些图片展示社会巨变,如改革开放前后城市与乡村面貌的对门针对性与时代感很强的学科,其课堂教学应洋溢着时代气息。因此,思想品德教师务必要踩着时代鼓点,准确把握时代脉搏,善于从报刊杂志电视节目乃至多姿多彩的现实生活中捕捉具有时代感的主动性和积极性。多媒体手段提供的外部刺激的多样性,既能听到又能看到,再通过讨论交流等方式用自己的语言表达出来,有利于学生对知识的获取与保持。用现代教育技术代替传统的教育手段,音乐,借助音乐对人的影响力......”。

8、“.....以及个国家只有团结友爱才会美好。通过视频的导入调动了学生对课程内容的浓厚兴趣,激起学生主动整合信息技术，构建高效政治课堂原稿活生生的教育资源,并运用现代教育技术有效呈现,把它们融入到自己的课堂教学中去,以拓展教学内容,使书本中抽象的理论知识与生动可感事例相融合,借此加深学生对知识的理解,使学生由被的情感和积极性是十分重要的。在节课堂中课前的导入是十分重要的,它关系着整节课堂的成功与否。利用信息技术老师就可以播放与课本内容相关的图片视频等资源的方式来做课前导入,这样可以门针对性与时代感很强的学科,其课堂教学应洋溢着时代气息。因此,思想品德教师务必要踩着时代鼓点,准确把握时代脉搏......”。

9、“.....从个全新的视觉使学生很快就进入角色,明白为什么要保护我们的家园再用段风景名胜的录像让学生如身临其境,了解什么是环境。运用信息技术导入既能听到又能看到,再通过讨论交流等方式用自己的语言表达出来,有利于学生对知识的获取与保持。用现代教育技术代替传统的教育手段,节省了时间,给学生营造了个宽松的学习环境,而且通过课堂教学有效整合考试,。整合信息技术,构建高效政治课堂原稿。袁伯健初中政治如何发挥多媒体技术重要作用中国信息技术教育,。调动学生学习热情,提高学生学习效果多媒体为我们课堂教学有效整合考试,......”。