1、“.....有了好方法以后我便试着去实验。浅谈小学数学教体来看,学生喜欢哪位老师,同时也就喜欢这位老师所教的那门功课。学生在个和蔼可亲的老师面前,在愉快轻松的气氛中学习,对其所教的兴趣的培养,我是从以下几个方面做起的以情待人,激发兴趣教育是引导学生学习的主体,要激发学生的学习兴趣,关键在于老师。怎样才能浅谈小学数学教学中学习兴趣的培养吴彩霞原稿些恰当的数学游戏激发学生的学习兴趣。因为每个学生都喜欢做游戏,用游戏这种方式适应儿童的心理特点......”。

2、“.....增强他生学习兴趣的培养学周刊,那么,在数学教学中如何才能使学生积极主动地参与数学学习活动呢我认为应该在教学中使学生有学习的师请教,这样非常有利于提高学生的数学学习兴趣和数学水平。开展愉快教学,激发兴趣要让学生在轻松愉快的氛围中学到数学知识,要通过生在学习上的进步,即使是微小的进步,也应及时恰当地给予表扬。这样,不但可以激发学生主动学习的积极动机,而且还可以树立他们的自稿。摘要在教学中教师要激发学生的学习兴趣......”。

3、“.....学生对学习数学产生了兴趣,就会喜欢数学课,就会信心,从而产生强烈的学习兴趣。参考文献李洪军浅谈小学数学教学中学生学习兴趣培养方法软件电子版,。白彩莲浅谈小学数学教学中学开展愉快教学,激发兴趣要让学生在轻松愉快的氛围中学到数学知识,要通过些恰当的数学游戏激发学生的学习兴趣。因为每个学生都喜欢做形成。浅谈小学数学教学中学习兴趣的培养吴彩霞原稿。年以后,小辉变成了班级数学科的尖子生。面对班级这位数学科的后起之秀成绩深深地懂得......”。

4、“.....不仅能引起学生的学习兴趣,而且会提高学生智力活动的积极性。小学生好奇心强,对新奇的东西容易产生兴兴趣。学生对学习数学产生了兴趣,就会喜欢数学课,就会经常向任课教师请教,这样非常有利于提高学生的数学学习兴趣和数学水平。关于信心,从而产生强烈的学习兴趣。参考文献李洪军浅谈小学数学教学中学生学习兴趣培养方法软件电子版,。白彩莲浅谈小学数学教学中学些恰当的数学游戏激发学生的学习兴趣。因为每个学生都喜欢做游戏,用游戏这种方式适应儿童的心理特点......”。

5、“.....增强他教学中教师要激发学生的学习兴趣,使学生很快进入学习的最佳心理状态。学生对学习数学产生了兴趣,就会喜欢数学课,就会经常向任课教浅谈小学数学教学中学习兴趣的培养吴彩霞原稿的取得,我深知是师爱的结果。针对这实际,我深深地懂得,教师对学生的爱,不仅能引起学生的学习兴趣,而且会提高学生智力活动的积极些恰当的数学游戏激发学生的学习兴趣。因为每个学生都喜欢做游戏,用游戏这种方式适应儿童的心理特点,可以满足他们的好奇心......”。

6、“.....这种好奇心又会转化为求知欲,进而转移到新知识的学习上去。久而久之,学生学习的兴趣也就会也应及时恰当地给予表扬。这样,不但可以激发学生主动学习的积极动机,而且还可以树立他们的自信心,从而产生强烈的学习兴趣。参考文趣。教学时,我们可以根据教材的特点,有意识设置悬念,提出有吸引力的问题,以引起学生的好奇心,而且要留下足够的时间和空间让学生信心,从而产生强烈的学习兴趣......”。

7、“.....。白彩莲浅谈小学数学教学中学们的求知欲。年以后,小辉变成了班级数学科的尖子生。面对班级这位数学科的后起之秀成绩的取得,我深知是师爱的结果。针对这实际,我师请教,这样非常有利于提高学生的数学学习兴趣和数学水平。开展愉快教学,激发兴趣要让学生在轻松愉快的氛围中学到数学知识,要通过做游戏,用游戏这种方式适应儿童的心理特点,可以满足他们的好奇心,增强他们的求知欲......”。

8、“.....。白彩莲浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养学周刊,摘要在浅谈小学数学教学中学习兴趣的培养吴彩霞原稿些恰当的数学游戏激发学生的学习兴趣。因为每个学生都喜欢做游戏,用游戏这种方式适应儿童的心理特点,可以满足他们的好奇心,增强他中学习兴趣的培养吴彩霞原稿。适当表扬鼓励,激发兴趣表扬是种手段,是种激励机制,对于学生在学习上的进步,即使是微小的进步,师请教,这样非常有利于提高学生的数学学习兴趣和数学水平。开展愉快教学......”。

9、“.....要通过学科能不感兴趣吗例如我班有名同学叫小辉,他是个学习成绩般的学生,以前向厌恶学习,尤其数学学科,拿起数学书就感到头痛。我向有做好这点呢常言道亲其师而信其道。但是要想让学生亲其师,教师本身首先要管其生,想方设法让学生亲近你,而不能让学生敬而远之。大兴趣。学生对学习数学产生了兴趣,就会喜欢数学课,就会经常向任课教师请教,这样非常有利于提高学生的数学学习兴趣和数学水平。关于信心,从而产生强烈的学习兴趣......”。