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8、“.....人人学有价值的数学,人人浅谈小学数学教学中学生自主学习能力的培养张炳旺原稿引导学生联系自己身边具体熟悉的事物来学习,放手让学生自主地观察,自主地搜集信息,发现数学问题的教学实践使我深深体会到给孩子授之以渔比授之以鱼教学效果要好得多,即教给学生学习数学的技巧和取向。让学生在身边的实例中学会提出问题,学习从多个角度观察......”。

9、“.....以培养学生从多角度观察思考问题的意识,体现解决问题策略多样化,体会数学在生活中的应用。如在教学乘加乘减时,板书设计有意识地把用原有方法加减法解决问题的板加乘减运算顺序的巩固和应用,有利于提高学生思维的敏捷性和批判性培养学生动手操作的能力想象力课的新方法乘加乘减......”。