1、“.....又兼顾军官个性化多样化培训需求。我们可以借鉴美军军官职业教育培训经验,构建多层次军官时间般不能超过年,最长不得超过年,任职期满必须换岗交流。通过岗位交流,丰富军官的阅历,提高联合军官职业培养水平。多样化教育,提高学习效益可以拓宽教育渠道和运用武器装备的能力。借鉴外军经验提高军官职业化教育水平原稿。联合式训练,提高职业水平美军是世界上最早开展联合职业军事教育的国家,他们根据军官培养的借鉴外军经验提高军官职业化教育水平原稿托社会教育资源服务于军官培训。这样既可以利用地方教育的优势培养军地通才,又可以节省军官培训经费。例如......”。

2、“.....所以平与军官职业化建设的高标准高要求之间还存在定的差距。借鉴外军军官教育培训的有益经验和做法,健全我军军官职业教育培训制度,对推进我军军官职业化建设具有重要师职军官。借鉴外军经验提高军官职业化教育水平原稿。融合式培养,创新教育模式美军在军官任职教育过程中通常与地方院校合作,进行科研和技术开发,最大限度地官的阅历,提高联合军官职业培养水平。借鉴外军经验提高军官职业化教育水平原稿。是组织军官参加地方各类学术交流活动,使军官在实践活动中开阔视野了解前沿。练......”。

3、“.....他们根据军官培养的任职前初级中级高级将官级的个阶段制定相对应的联合职业军事教育体系,以满足不是选送相关专业技术军官到地方科技密集型企业工厂参观见学和培训,着力提高其研制和运用武器装备的能力。当前我国军队正处在职业化改革和建设中,军官的教育培训水多样化教育,提高学习效益可以拓宽教育渠道和方式,提高职业教育效益。是远程网络教育。除了院校课堂学习外,要充分利用网络平台广泛开展军事职业教育,如采用慕课,重点培训其组织指挥能力和沟通协调能力,培训合格后可以到部队任营连职军官营连职军官经过岗位实践,进中级指挥学院接受中级军官培训......”。

4、“.....据统计,美军具有研究生学历的军官有半以上是地方院校培养的。我们可以借鉴美军军官职业教育培训经验,构建多层次军官教育体意义。是组织军官参加地方各类学术交流活动,使军官在实践活动中开阔视野了解前沿。是选送相关专业技术军官到地方科技密集型企业工厂参观见学和培训,着力提高其研是选送相关专业技术军官到地方科技密集型企业工厂参观见学和培训,着力提高其研制和运用武器装备的能力。当前我国军队正处在职业化改革和建设中,军官的教育培训水托社会教育资源服务于军官培训。这样既可以利用地方教育的优势培养军地通才......”。

5、“.....例如,地方院校的工程技术类和理工类课程具有相对优势,所以力和执行能力,培训合格后可以到部队任旅团职军官旅团职军官经过岗位实践,进高级指挥学院接受高级军官培训,重点培训其战略思维能力,培训合格后可以到部队任军借鉴外军经验提高军官职业化教育水平原稿行能力,培训合格后可以到部队任旅团职军官旅团职军官经过岗位实践,进高级指挥学院接受高级军官培训,重点培训其战略思维能力,培训合格后可以到部队任军师职军托社会教育资源服务于军官培训。这样既可以利用地方教育的优势培养军地通才,又可以节省军官培训经费。例如,地方院校的工程技术类和理工类课程具有相对优势......”。

6、“.....重点培训其军事业务技能,培训合格后到部队任连排职军官连排职军官经过岗位实践后,进初级指挥学院接受初级军官培训实践后,到任职教育院校或岗前培训基地接受岗前培训,重点培训其军事业务技能,培训合格后到部队任连排职军官连排职军官经过岗位实践后,进初级指挥学院接受初级系,合理设计军官职业培训发展路径,坚持先培训再任职不培训不提拔的原则,实现军官的培训与任职晋升挂钩,确保培训效果。以指挥军官为例毕业学员经过岗位实践后是选送相关专业技术军官到地方科技密集型企业工厂参观见学和培训,着力提高其研制和运用武器装备的能力......”。

7、“.....军官的教育培训水,美陆军指挥与参谋学院联合佛罗里达州技术学院联合培养部队军官,邀请地方专家学者授课,讲授最新最前沿尖端科技成果,及时分享最新的教育信息。此外,美军还选派师职军官。借鉴外军经验提高军官职业化教育水平原稿。融合式培养,创新教育模式美军在军官任职教育过程中通常与地方院校合作,进行科研和技术开发,最大限度地课等形式进行各种培训利用网络进行模拟训练以及网上对抗演习等,确保人员可以进行泛在式学习,既满足部队建设实际需要,又兼顾军官个性化多样化培训需求。联合式训官培训,重点培训其组织指挥能力和沟通协调能力......”。

8、“.....进中级指挥学院接受中级军官培训,重点培训其决策能借鉴外军经验提高军官职业化教育水平原稿托社会教育资源服务于军官培训。这样既可以利用地方教育的优势培养军地通才,又可以节省军官培训经费。例如,地方院校的工程技术类和理工类课程具有相对优势,所以教育体系,合理设计军官职业培训发展路径,坚持先培训再任职不培训不提拔的原则,实现军官的培训与任职晋升挂钩,确保培训效果。以指挥军官为例毕业学员经过岗位师职军官。借鉴外军经验提高军官职业化教育水平原稿。融合式培养......”。

9、“.....进行科研和技术开发,最大限度地方式,提高职业教育效益。是远程网络教育。除了院校课堂学习外,要充分利用网络平台广泛开展军事职业教育,如采用慕课等形式进行各种培训利用网络进行模拟训练以及任职前初级中级高级将官级的个阶段制定相对应的联合职业军事教育体系,以满足不同级别战争的联合作战需求。此外,美军高度重视军官岗位交流,要求军官在同岗位任职意义。是组织军官参加地方各类学术交流活动,使军官在实践活动中开阔视野了解前沿。是选送相关专业技术军官到地方科技密集型企业工厂参观见学和培训......”。