1、“.....下面是笔者根据自己平时在教学中的摸索,总结出的些儿粗浅看法,希望对同样处在教学线的各位教师能起到我们发现,老师创设的问题情境,旦满足学生内心的真实需要,他们探究的意识和兴趣就会得到最大限度的激发。就会充满激情地投入到自主探究的活动中。激发主动参总结出的些儿粗浅看法,希望对同样处在教学线的各位教师能起到抛砖引玉的作用。激发主动参与,提高课堂效率原稿。但在实际课堂教学中,究竟该如何操作,才激发主动参与，提高课堂效率原稿于伽利略的这种事实性结论很难讲清原因。于是决定让学生亲自动手实践下,对伽利略的话进行验证。当时学生们兴趣很浓......”。

2、“.....由于他们的充分参与,伽利略所说的话,而且因为是他们自己动手实践所得,我相信,记忆也定会非常深刻。总之,激发学生主动参与课堂活动过程的积极性,是提高课堂效率的关键,而培养学效果。记得在上两个铁球同时着地课时,我想怎样才能让学生理解伽利略所说铁球下落的速度跟铁球的轻重没有关系呢般人都会认为,铁球越重,下落速度就越快。让学生理解伽利略所说铁球下落的速度跟铁球的轻重没有关系呢般人都会认为,铁球越重,下落速度就越快。对于伽利略的这种事实性结论很难讲清原因。于是决定让中的规律性质联系。小学生具有好奇心强爱动的特点......”。

3、“.....喜欢摆弄琢磨。教师应充分利用这特点,在教学中,多为学生创造亲自摆弄的机会,学生亲自动手实践下,对伽利略的话进行验证。当时学生们兴趣很浓,参与的积极性很高。由于他们的充分参与,课堂气氛异常活跃,结果没费多大劲儿,学生们便理解而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。教学中,教师可结合文本的特点和学生已有的生活经验,精心设计些有价值的,富有挑战性的问题,让学生有充分表现自己式已成为教师们的共识。老师们普遍认识到在课堂教学中,要注重培养学生主动参与学习,探究的意识和能力。因为教育效果的好坏......”。

4、“.....是提高课堂效率的关键,而培养学生主动性的方法是多种多样的。相信经过不断摸索,我们定会发现和总结出更多更好的方法,课堂效率也将得到学生主动性的方法是多种多样的。相信经过不断摸索,我们定会发现和总结出更多更好的方法,课堂效率也将得到不断提高下面是笔者根据自己平时在教学中的摸索学生亲自动手实践下,对伽利略的话进行验证。当时学生们兴趣很浓,参与的积极性很高。由于他们的充分参与,课堂气氛异常活跃,结果没费多大劲儿,学生们便理解于伽利略的这种事实性结论很难讲清原因。于是决定让学生亲自动手实践下,对伽利略的话进行验证......”。

5、“.....参与的积极性很高。由于他们的充分参与,用这特点,在教学中,多为学生创造亲自摆弄的机会,让他们自己去探索去发现。这样既能培养学生动手实践的能力,有时还能起到降低教学难度的作用,收到良好的教激发主动参与，提高课堂效率原稿比。巧设悬念带动学生主动思考问题是思考的动力,著名教育家苏霍姆林斯基曾说过人的心灵深处,都有种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是个发现者研究者探索于伽利略的这种事实性结论很难讲清原因。于是决定让学生亲自动手实践下,对伽利略的话进行验证。当时学生们兴趣很浓,参与的积极性很高。由于他们的充分参与......”。

6、“.....关键词主动探究提高课堂效率随着新课程改革的不断深入开展,在我国大力提倡积极推进素质教育的今天,积极转变教育观念,更新自己的教学理念和教学方些有价值的,富有挑战性的问题,让学生有充分表现自己的机会,这样就会带动学生积极主动地去思考。注重实践引领学生主动参与学习任何知识的最佳过程是自己去发不断提高巧设悬念带动学生主动思考问题是思考的动力,著名教育家苏霍姆林斯基曾说过人的心灵深处,都有种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是个发现者研学生亲自动手实践下,对伽利略的话进行验证。当时学生们兴趣很浓,参与的积极性很高......”。

7、“.....课堂气氛异常活跃,结果没费多大劲儿,学生们便理解课堂气氛异常活跃,结果没费多大劲儿,学生们便理解了伽利略所说的话,而且因为是他们自己动手实践所得,我相信,记忆也定会非常深刻。总之,激发学生主动参与学效果。记得在上两个铁球同时着地课时,我想怎样才能让学生理解伽利略所说铁球下落的速度跟铁球的轻重没有关系呢般人都会认为,铁球越重,下落速度就越快。己的机会,这样就会带动学生积极主动地去思考。注重实践引领学生主动参与学习任何知识的最佳过程是自己去发现,因为这种发现所带来的理解最深刻,也最容易掌握现,因为这种发现所带来的理解最深刻......”。

8、“.....小学生具有好奇心强爱动的特点,对切未知的东西都充满好奇,喜欢摆弄琢磨。教师应充分激发主动参与，提高课堂效率原稿于伽利略的这种事实性结论很难讲清原因。于是决定让学生亲自动手实践下,对伽利略的话进行验证。当时学生们兴趣很浓,参与的积极性很高。由于他们的充分参与,抛砖引玉的作用。激发主动参与,提高课堂效率原稿。而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。教学中,教师可结合文本的特点和学生已有的生活经验,精心设学效果。记得在上两个铁球同时着地课时......”。

9、“.....铁球越重,下落速度就越快。与,提高课堂效率原稿。但在实际课堂教学中,究竟该如何操作,才能真正达到激发学生主动参与,从而提高课堂教学效率的目的呢相信这是很多教师都在认真思能真正达到激发学生主动参与,从而提高课堂教学效率的目的呢相信这是很多教师都在认真思考,积极探索的个重要课题,也是教育界个永不落伍的课题。在教学实践学生主动性的方法是多种多样的。相信经过不断摸索,我们定会发现和总结出更多更好的方法,课堂效率也将得到不断提高下面是笔者根据自己平时在教学中的摸索学生亲自动手实践下,对伽利略的话进行验证......”。