1、“.....正是因为这成绩,许多学校老师家长都淡化了学生学习习惯的培养,扭曲了素质教育,尤其是学生自学能力的培养。在课前预习中培养开放的课堂,对学生的要求更高,学生必须在课前进行定量的自学,这也也可以让家长配合完成任务。课前预习是种学习习惯,要求要循序渐进,由易到难,由简到繁,逐步实现,不能下子要求学生全部做到。课前预习每天要有具体的任务内容,不能笼统地要求完成内容布置内容时,要有阶求更高,学生必须在课前进行定量的自学,这也是培养学生自学能力的好时机,我们要抓住这时机,对学生进行有效的引导,教会他们些课前预习的方法,如帮学生制定个学期的语文自学计划,这个计划中要有明确的学习目标初探初中语文教学中学生自学能力的培养原稿在学生做作业时方法上要进行合理指导,作业的量要适合学生的实际,不能过多也不能太少......”。

2、“.....最好是跳跳够得着,当天的作业要当天完成,不能向后拖延。在反思中培养教师和学生课后都要进行反思,反思多解多题解训练开始,逐渐向自练自检自制自控自觉自创等能力的培养过度等。自学能力的培养要注意持之以恒的,不能曝十寒,不能急于求成,要由易到难由简到繁,逐步实现有步骤地实施自学能力的培养,要讲方法有技通过他们的积极参与,培养学生的自学能力。在作业中培养做作业是每个学生必须的任务,它也是学生自学能力培养的主要途径,学生不管是独立完成作业还是与同学合作完成,做作业的过程就是学生自学的个过程,做为教师式,要使学生长期坚持下去,形成种习惯,那么,学生的自学能力就提高了。要指导方法,寻找规律做任何事都有方法,都讲究方法,不能盲目执行。所以,教给学生自学的方法,寻找规律很重要......”。

3、“.....学生不管是独立完成作业还是与同学合作完成,做作业的过程就是学生自学的个过程,做为教师,在学生做作业时方法上要进行合理指导,作业的量要适合学生的实际,不能过多也不能太少多些自信。在学生自学的过程中,教师多教些自学方法,如,集体做些自学能力培养方面的报告,通过具体事例和培养方法,使学生学会自学。,可以编辑些自学能力培养方法的小册子,印发给学生。粗细精读和独立思考力。教育教学改革中,教师不管采用那种先进的教学方法,都离不开学生的自学,都是为学生的自学想方设法。在活动中培养爱动是学生的天性,教师要抓住学生的这特点,在课外活动社会实践等课上,创设些有意义的活动,让初探初中语文教学中学生自学能力的培养原稿。教育教学改革中,教师不管采用那种先进的教学方法,都离不开学生的自学,都是为学生的自学想方设法......”。

4、“.....要想在自己,不能盲目执行。所以,教给学生自学的方法,寻找规律很重要,使学生在自学的路上少走弯路,多些自信。在学生自学的过程中,教师多教些自学方法,如,集体做些自学能力培养方面的报告,通过具体事例和培养方法,使地执行,要善于总结经验,在实践中不断总结提高,须给学生足够的时间,不管是在课堂上,还是在其他时间,都不能操之过急。初探初中语文教学中学生自学能力的培养原稿。在课前预习中培养开放的课堂,对学生的,多些自信。在学生自学的过程中,教师多教些自学方法,如,集体做些自学能力培养方面的报告,通过具体事例和培养方法,使学生学会自学。,可以编辑些自学能力培养方法的小册子,印发给学生。粗细精读和独立思考力在学生做作业时方法上要进行合理指导,作业的量要适合学生的实际,不能过多也不能太少......”。

5、“.....最好是跳跳够得着,当天的作业要当天完成,不能向后拖延。在反思中培养教师和学生课后都要进行反思,反思学生的天性,教师要抓住学生的这特点,在课外活动社会实践等课上,创设些有意义的活动,让学生在这些活动的执行中不知不觉地培养和锻炼自己的自学能力,如开展学生读书活动故事会诗歌朗诵会作文竞赛演讲比赛等等,初探初中语文教学中学生自学能力的培养原稿发展领域有席之地,没有足够的自学能力,你是不会有更广的前程的,所以,要从现在,从初中的学习生活中培养自己的自学能力,为自己的将来奠基。初探初中语文教学中学生自学能力的培养原稿。这足以说明自学的重在学生做作业时方法上要进行合理指导,作业的量要适合学生的实际,不能过多也不能太少,难易程度也要适合,最好是跳跳够得着,当天的作业要当天完成,不能向后拖延......”。

6、“.....反思能急于求成,要由易到难由简到繁,逐步实现有步骤地实施自学能力的培养,要讲方法有技巧地执行,要善于总结经验,在实践中不断总结提高,须给学生足够的时间,不管是在课堂上,还是在其他时间,都不能操之过急能大而空,要从自己的实际出发,步个脚印,踏踏实实地做,先易后难,循序渐进,计划要落实,不能向后推,在学生执行学习计划的过程中,教师可以适当地进行督促督导,也可以让家长配合完成任务。课前预习是种学习习生学会自学。,可以编辑些自学能力培养方法的小册子,印发给学生。粗细精读和独立思考力题多解多题解训练开始,逐渐向自练自检自制自控自觉自创等能力的培养过度等。自学能力的培养要注意持之以恒的,不能曝十寒多些自信。在学生自学的过程中,教师多教些自学方法,如,集体做些自学能力培养方面的报告,通过具体事例和培养方法......”。

7、“.....,可以编辑些自学能力培养方法的小册子,印发给学生。粗细精读和独立思考力种总结的方法,可以反思课堂上自己的收获知识方面的方法方面的能力方面的,也是自学的种形式,要使学生长期坚持下去,形成种习惯,那么,学生的自学能力就提高了。要指导方法,寻找规律做任何事都有方法,都讲究方通过他们的积极参与,培养学生的自学能力。在作业中培养做作业是每个学生必须的任务,它也是学生自学能力培养的主要途径,学生不管是独立完成作业还是与同学合作完成,做作业的过程就是学生自学的个过程,做为教师让学生在这些活动的执行中不知不觉地培养和锻炼自己的自学能力,如开展学生读书活动故事会诗歌朗诵会作文竞赛演讲比赛等等,通过他们的积极参与,培养学生的自学能力。在作业中培养做作业是每个学生必须的任务,它,要求要循序渐进,由易到难,由简到繁......”。

8、“.....不能下子要求学生全部做到。课前预习每天要有具体的任务内容,不能笼统地要求完成内容布置内容时,要有阶梯性与层次性,不能统要求刀切。在活动中培养爱动初探初中语文教学中学生自学能力的培养原稿在学生做作业时方法上要进行合理指导,作业的量要适合学生的实际,不能过多也不能太少,难易程度也要适合,最好是跳跳够得着,当天的作业要当天完成,不能向后拖延。在反思中培养教师和学生课后都要进行反思,反思培养学生自学能力的好时机,我们要抓住这时机,对学生进行有效的引导,教会他们些课前预习的方法,如帮学生制定个学期的语文自学计划,这个计划中要有明确的学习目标时间表学习内容学习方法具体的学习时间段,计划通过他们的积极参与,培养学生的自学能力。在作业中培养做作业是每个学生必须的任务,它也是学生自学能力培养的主要途径......”。

9、“.....做作业的过程就是学生自学的个过程,做为教师性与层次性,不能统要求刀切。关键词语文自学能力课堂教学培养由于现行应试教育的影响,学校老师家长学生及社会都期望学生有个好成绩,不管这成绩是怎么来的,只要你的成绩好,好遮百丑,皆大欢喜,殊不知,这成绩时间表学习内容学习方法具体的学习时间段,计划不能大而空,要从自己的实际出发,步个脚印,踏踏实实地做,先易后难,循序渐进,计划要落实,不能向后推,在学生执行学习计划的过程中,教师可以适当地进行督促督导地执行,要善于总结经验,在实践中不断总结提高,须给学生足够的时间,不管是在课堂上,还是在其他时间,都不能操之过急。初探初中语文教学中学生自学能力的培养原稿。在课前预习中培养开放的课堂,对学生的,多些自信。在学生自学的过程中,教师多教些自学方法,如......”。