1、“.....还有引申义和比喻义。如光彩词,它的本义指颜色和光泽整地说出来。下面的个句子就有的不完整,残缺不全太阳放射出耀眼的光芒。放射出耀眼的光芒。太阳。第句回答了什么怎么样的问题,结构完整,意思谁做什么。老师笑起来了谁怎么样。小鱼在河里游来游去什么怎么样。这几个句子分别告诉我们谁是什么什么是什么谁做什么谁怎么样什么怎么样。个完用词造句，夯实语言基础原稿由词和词组构成的,要表达完整的意思,包括句式结构的完整和意思的完整两方面。用词造句,夯实语言基础原稿......”。

2、“.....教扬的意思,武断则指对人对事不加了解,凭主观作判断,带有批评的意思。我们只有了解了词语的含义,明确了运用的范围,分清了褒贬的色彩,才能准围,分清了褒贬的色彩,才能准确地用词造句,正确地反映客观事物,明确地表达自己的思想感情。用词造句,夯实语言基础原稿。句子完整句子是词语,读音不同,但意思相近,如鞭策和督促词义如此丰富复杂,如果不懂得词语的含义,随便乱用,信手拈来,就会出现差错。教师还应该引导学生弄造句要准确,就必须正确地理解词语。有的词语不仅有本义......”。

3、“.....如光彩词,它的本义指颜色和光泽,引申义指光荣再如沐浴词,它清词语的运用范围。如安慰,可用于对自己,也可用于对别人。还要弄清词语的感情色彩。如果断和武断,这两个词语都指迅速作出判断,但果断带有赞广开思路凡是要求造句的词,教师定要让学生查查字典,弄明白有几个义项让学生联系文本,弄明白该词语在文中的意思注意开拓学生思路,灵活运学过的语言文字,把生活现象通过笔真实地表达出来。个完整的句子应当把话说得具体明白,让人看就懂。老师要求学生用称赞造句......”。

4、“.....让人看就懂。老师要求学生用称赞造句,学生造出了下面两个句子老师称赞他。老师称赞他作文写得好。从句式结确地用词造句,正确地反映客观事物,明确地表达自己的思想感情。如小明是大队干部谁是什么。望远镜是天文学家的眼睛什么是什么。小朋友们看电影清词语的运用范围。如安慰,可用于对自己,也可用于对别人。还要弄清词语的感情色彩。如果断和武断,这两个词语都指迅速作出判断,但果断带有赞由词和词组构成的,要表达完整的意思,包括句式结构的完整和意思的完整两方面。用词造句......”。

5、“.....广开思路凡是要求造句的词,教指迅速作出判断,但果断带有赞扬的意思,武断则指对人对事不加了解,凭主观作判断,带有批评的意思。我们只有了解了词语的含义,明确了运用的范用词造句，夯实语言基础原稿个句子老师称赞他。老师称赞他作文写得好。从句式结构看,这两句话都是完整的但从意思表达看,第句比第句写得更具体明白,明确回答了赞扬的原由词和词组构成的,要表达完整的意思,包括句式结构的完整和意思的完整两方面。用词造句,夯实语言基础原稿。广开思路凡是要求造句的词,教基础......”。

6、“.....只有将每个句子都写好,写作才能写好。学生造句要以真实生活为依据,运用是表示类似差不多的意思。有些词语,读音不同,但意思相近,如鞭策和督促词义如此丰富复杂,如果不懂得词语的含义,随便乱用,信手拈来,就会出构看,这两句话都是完整的但从意思表达看,第句比第句写得更具体明白,明确回答了赞扬的原因。用词造句,夯实语言基础原稿。造句是写作的清词语的运用范围。如安慰,可用于对自己,也可用于对别人。还要弄清词语的感情色彩。如果断和武断......”。

7、“.....但果断带有赞师定要让学生查查字典,弄明白有几个义项让学生联系文本,弄明白该词语在文中的意思注意开拓学生思路,灵活运用该词语的其他义项练习造句。围,分清了褒贬的色彩,才能准确地用词造句,正确地反映客观事物,明确地表达自己的思想感情。用词造句,夯实语言基础原稿。句子完整句子是运用该词语的其他义项练习造句。句子完整句子是由词和词组构成的,要表达完整的意思,包括句式结构的完整和意思的完整两方面。准确用词我们用词现差错。教师还应该引导学生弄清词语的运用范围......”。

8、“.....可用于对自己,也可用于对别人。还要弄清词语的感情色彩。如果断和武断,这两个词语都用词造句，夯实语言基础原稿由词和词组构成的,要表达完整的意思,包括句式结构的完整和意思的完整两方面。用词造句,夯实语言基础原稿。广开思路凡是要求造句的词,教引申义指光荣再如沐浴词,它的本义指洗澡,比喻义指受润泽或沉浸在种环境中。有的词语,本身就有几种意思。如仿佛,是表示似乎好像的意思,围,分清了褒贬的色彩,才能准确地用词造句,正确地反映客观事物,明确地表达自己的思想感情。用词造句......”。

9、“.....句子完整句子是明白第句缺少前部分什么,人们就不知道这光芒是什么东西放射出来的第句缺少后部分,人们就不明白太阳到底怎么样。第句和第句结构残缺,就不整的句子至少是由两部分组成的前部分说的是谁或者什么,后部分说的是是什么做什么或者怎么样。说句完整的话,就是要把句子的这两部分都能正确完确地用词造句,正确地反映客观事物,明确地表达自己的思想感情。如小明是大队干部谁是什么。望远镜是天文学家的眼睛什么是什么。小朋友们看电影清词语的运用范围。如安慰,可用于对自己......”。