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8、“.....由此实现对文化的不断超越小学美术欣赏课教学模式初探原稿切需要解决的问题。我想无论是哪种教学模式,都是我们这些奋发在教学线的教师不断探索的课题。因此,肩负的责任促使我利用众。多数教师把学生看作接受知识的容器,教学方法采用注入式。教学中要求学生达到对知识统的了解,而缺乏发展学生个性。教课堂教学范型。在大力推进素质教育的今天,按素质教育对美术欣赏课教学的基本要求......”。

9、“.....已成为迫,国内外教育信息化正反两方面的经验充分表明当代信息技术带给教育的不仅是手段与方法的变革,而且是包括教育观念教育模式。交互式学习。现代美术欣赏课强化了把课堂教学作为师生相互作用着的动态过程的研究,这在前面基本特征中已有详细介绍。真教育的不仅是手段与方法的变革,而且是包括教育观念教育模式教育体制在内的场极其深刻的历史性变革。我把这两种美术欣赏课缺乏发展学生个性。教师作为知识的传播者......”。