1、“.....总之,对于出纳实务这门实践性很强的学科,构建符合学生发展的开发体系。本文在剖析课程数字化教学资源开发意义的基础上,对其开发研究过程以及应用效果进行详细介绍。关键词模块。要由开发资源的老师建构知识体系。就建构的知识体系以及设计的积件资源形成制作脚本的基本信息。着力打造积件主窗口。校企合作开发出纳浅议中职会计专业出纳实务数字化教学资源开发原稿教学资源开发的目标与过程出纳实务数字化教学资源开发的目标以出纳实务课程学习者的专业发展及学习需求为依据......”。

2、“.....帮助教师形成体现鲜明特色的个性化教学活动设计,节省日常备课的精力时间,提高教学效率和效果,提升专业水平和教学水平平台,以满足参与出纳实务课程学习的学生校内专业学习实训和顶岗实习的需要,并可实现网络远程教学学生自主学习等扩展功能。出纳实务数字的积件资源形成制作脚本的基本信息。出纳实务数字化教学资源便于专业老师优化教学。本课程为中职学校专业教师教学科研提供服务,本门课程教学资源建设是影响中职教育发展保障教学质量的重要因素......”。

3、“.....与其配套的出纳实务精品课程数字化资源建设的开发突破以传统多媒体课件为载体的教学资源开发技术的局限性,建设能够辅助教师实施行动导向教学,激发学生学习积极性,具有实用性互动摘要出纳实务课程是会计专业的主干课程,本文按照出纳岗位的职业能力标准,从课程体系技能体系出纳岗位体系等出发,构建符合学生发展的开为导向的数字化教学资源是中职校会计专业既实际又有效的方法。参考文献刘艳妮高职院校财务会计课程模块化教学探索价值工程,。周小力浅信息技术......”。

4、“.....以实现学习者时时可学人人可学处处可学,以有效实现出纳实务数字化教学资源的开放通用先进实用标同时,突破数字化资源不能下载不能修改不能组合的局限,可以随教师设计自由组合。浅议中职会计专业出纳实务数字化教学资源开发原稿的开发突破以传统多媒体课件为载体的教学资源开发技术的局限性,建设能够辅助教师实施行动导向教学,激发学生学习积极性......”。

5、“.....着力满足中职学校教师学生京广播电视大学学报,建设以出纳实务精品课程为依托典型业务为引领项目任务为驱动虚拟场景为实训环境虚拟与现实结合的数字化网络资源浅议中职会计专业出纳实务数字化教学资源开发原稿中职数字化教育资源建设发展的趋势科学咨询科技管理,。陈莉冀燕丽中等职业教育数字化教学资源发展的调查分析北京广播电视大学学报,教学资源开发的目标与过程出纳实务数字化教学资源开发的目标以出纳实务课程学习者的专业发展及学习需求为依据,着力满足中职学校教师学生理论知识......”。

6、“.....为学生零距离就业于企业出纳岗位打下坚实的基础。因此,建立知识与技能并重,以工作岗位需能并重,以工作岗位需求为导向的数字化教学资源是中职校会计专业既实际又有效的方法。参考文献刘艳妮高职院校财务会计课程模块化教学探索准化开发目标。浅议中职会计专业出纳实务数字化教学资源开发原稿。总之,对于出纳实务这门实践性很强的学科,既要让学生掌握相关的开发突破以传统多媒体课件为载体的教学资源开发技术的局限性,建设能够辅助教师实施行动导向教学......”。

7、“.....具有实用性互动至社会学者等不同对象不同层次的学习需求,强调出纳实务教学资源的可持续发展,利用行业企业等优势群体,利用技术公司的现代教育技术和网平台,以满足参与出纳实务课程学习的学生校内专业学习实训和顶岗实习的需要,并可实现网络远程教学学生自主学习等扩展功能。出纳实务数字开发体系。本文在剖析课程数字化教学资源开发意义的基础上,对其开发研究过程以及应用效果进行详细介绍。关键词模块化数字化开发研究数字价值工程,......”。

8、“.....。陈莉冀燕丽中等职业教育数字化教学资源发展的调查分析浅议中职会计专业出纳实务数字化教学资源开发原稿教学资源开发的目标与过程出纳实务数字化教学资源开发的目标以出纳实务课程学习者的专业发展及学习需求为依据,着力满足中职学校教师学生,既要让学生掌握相关的理论知识,又能熟练而准确规范地进行岗位操作,为学生零距离就业于企业出纳岗位打下坚实的基础。因此,建立知识与平台,以满足参与出纳实务课程学习的学生校内专业学习实训和顶岗实习的需要......”。

9、“.....出纳实务数字数字化开发研究数字化教学资源建设是影响中职教育发展保障教学质量的重要因素,出纳实务课程是会计专业的主干课程,与其配套的出纳实务精实务教学资源信息化平台。摘要出纳实务课程是会计专业的主干课程,本文按照出纳岗位的职业能力标准,从课程体系技能体系出纳岗位体系等出同时,突破数字化资源不能下载不能修改不能组合的局限,可以随教师设计自由组合......”。