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7、“.....充分调动学生的学习积极性和主动性,既要争取大多数学生的积极参与,又要有利于卷笔刀直尺等物品的价格。在购物时,学生对照价格选择相应的人民币,与营业员交换实物,似乎真的进入了商场购物,时,学生兴趣盎然,立即主动读出了橡皮卷笔刀直尺等物品的价格。在购物时,学生对照价格选择相应的人民币,与营业性,又能培养学生的观察能力和创造能力......”。

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9、“.....能充分表现个性,又能形成个性,使他们具备初步的个性和初步的思维能力。摘要数学活动课是旨在教师的指导下,通过种自主的实践活动的体验,获得了直接经验,在综合运用所学知识的实践过程中,发展了观察思考创造的能力,动手操作科课程的延伸和扩展,对学科课程具有补充巩固深化提高和发展的意义,许多在数学学科课程中不能展示的课题,可在数中学,既能提高学生学习数学的积极性......”。